在人工智能技术快速发展的现阶段，教育改革的发展对学校体育工作提出了新的任务和要求，《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》中提出：“要深入实施素质教育，健全德智体美劳全面培养体系，加快补齐体育、美育、劳动教育短板。”2025年2月，北京市教育委员会、北京市体育局联合下发的《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》中明确指出：“要科学精准提升学生体质。”“通过大数据、人工智能等数字化手段，建立学生线上‘健康师’辅助机制。”因此，学校体育也需要借助科技的力量，以科学化、精准化的手段促进学生身心健康全面发展。

6月12日，海淀教科院召开中小学智慧体育育人价值和实施路径研究课题启动会，北京教育学院体育与艺术学院副院长韩金明，中国教育技术学会音体美数智专业委会主任陈雁飞，海淀区教育科学研究院院长吴颖惠、副院长燕海霞、科研管理所所长宋永健出席启动会，全区中小学23所课题实验校教师代表参会。会议由海淀教科院国际教育研究中心主任杨柳主持。

启动会上，课题执行人区教科院国际教育研究中心刘婧，详细介绍了总课题的实施方案。课题将通过智慧体育教育教学方式及育人价值研究、学校体育智慧化环境的创建和管理、学校体育的智慧化评价、体育教师信息素养提升四个方面的研究，深入挖掘中小学智慧体育的育人价值，积极探索中小学智慧体育的实施路径。

海淀区万泉小学教师李磊，就学校在智慧操场建设与应用、智慧体育平台构建和应用、学生体质健康智慧化监测等方面的实践探索进行了介绍。

加入课题组后，学校将在前期的实践探索的基础上，从身体、心理、社会适应等维度，挖掘智慧体育对学生体质健康促进、学生运动兴趣的培养、团队协作能力等方面的作用。

北京市育英学校教师王作舟，从以智能技术夯实体育之基、以数字转型服务学生健康成长、以数据驱动重塑教师角色三个方面介绍了学校在智慧体育方面的探索。

学校研发的“桃小健”智能体，助力学校体育实现学生身心健康的实时监测。在后续的研究中，学校将围绕从“育体”到“育人”的全过程，探究智慧体育的育人价值。

韩金明对课题的研究给予了高度肯定。他认为，本研究具有时代意义。智慧体育通过智能穿戴设备、运动数据分析等技术手段，能够促进学生体质健康的动态监测与个性化指导的实现，不仅能优化传统体育教学模式，还能推动学校体育管理智能化、数据化的，为青少年健康成长提供科技支撑。同时他建议：在后期的研究中，要把握好智慧体育在体育课堂、体育竞赛、家校协同等不同育人场景下的实践和探索，以助力研究成果的形成和推广。

陈雁飞认为，本课题以智慧体育为切入点，紧跟学校体育教育改革的发展需求，能够直面当前学校体育的痛点和难点。通过探索人工智能、大数据等信息技术赋能学校体育全过程，促进学生改变原有运动状态和表现，提升自主学习的能力，同时能够助力体育教师教、学、评一体化更加科学、有效的实施。她希望在后期的研究中，各实验校要将体育育人放在首位，探究智慧体育对学校体育教育教学和管理的影响，形成学校的经典案例，并积极推广成果。

吴颖惠对课题研究提出了具体要求，她指出，智慧体育课题的研究要直指体育的五个特性，即证据性、精准性、有效性、科学性、专业性。研究中要基于体育核心素养和育人目标，探索现代信息技术对学校体育发展的作用，并积累实践案例。要通过研究服务于体育教师的发展，引导和帮助体育教师提升科学研究的能力和创新教育教学方式。

体育作为学校教育的重要组成部分，蕴含着丰富的育人价值。随着学校体育改革的发展，需要我们在后期的研究中准确把握智慧体育独特作用和育人价值，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。