2025年学生将迎来新版教材，新教材将更加重视思维和阅读！为了方便广大学生在暑假预习新学期的课本知识，我们整理了2025新

统编版小学八年级语文（五四学制）上册一电子课本，以图片的形式呈现给大家，希望对同学们的暑期学习有所帮助。

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八年级是学生语文能力深化、思维视野拓展的关键阶段，课外读物的选择需兼顾文学深度、思想性与知识性，助力学生积累文学素材、提升思辨能力与文化感知力。以下从文学名著、科幻探险、科普知识、历史文化、诗歌散文五大类别，为八年级学生精选优质读物：

一、文学名著类：读懂人物命运，洞察时代与人性

1. 《西游记》

作为中国古代浪漫主义神魔小说的巅峰之作，吴承恩以 “唐僧西天取经” 的历史传说为蓝本，融入奇幻想象，构建了一个充满神佛妖魔的精彩世界。书中不仅有 “大闹天宫”“三打白骨精”“真假美猴王” 等跌宕起伏的情节，更塑造了一众鲜活立体的人物：孙悟空桀骜不驯却心怀正义，历经磨难后学会沉稳担当；唐僧慈悲为怀却难免迂腐，在取经路上坚守信仰；猪八戒贪吃懒散却重情重义，自带烟火气。小说既充满浪漫主义的奇幻色彩，又暗含 “历经九九八十一难，方得真经” 的人生哲理，能让学生在沉浸故事的同时，感受中国传统文化中的 “信念与成长”，体会古典文学的艺术魅力。

2. 《骆驼祥子》

老舍先生以 20 世纪 20 年代的北平为背景，用细腻的笔触刻画了人力车夫祥子的悲剧人生。祥子怀揣 “买一辆属于自己的车” 的朴素梦想，凭借一身力气在城市打拼：第一次攒钱买车，却被乱兵抢走；第二次积蓄刚够，又被孙侦探敲诈一空；第三次为给虎妞办丧事，被迫卖掉好不容易买来的车。三次起落间，祥子从最初勤劳、正直、对生活充满希望的青年，逐渐被黑暗的社会现实磨去棱角，最终沦为麻木、潦倒、偷奸耍滑的 “行尸走肉”。小说通过祥子的命运，深刻揭露了半殖民地半封建社会对底层劳动者的压迫与摧残，让学生在感受人物悲剧的同时，学会以批判性思维看待社会与人性，理解现实主义文学的深刻内涵。

3. 《钢铁是怎样炼成的》

苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基以自身经历为蓝本，塑造了保尔・柯察金这一 “钢铁战士” 的经典形象。保尔出身贫苦，自幼经历磨难，长大后投身革命事业：在战场上冲锋陷阵，身受重伤仍坚持战斗；在建设工地克服严寒与疾病，带领群众完成艰巨任务；即便晚年瘫痪失明，也以笔为武器，继续为理想奋斗。书中 “人的一生应当这样度过：当回忆往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧” 的名言，既是保尔的人生信条，也成为激励无数人的精神坐标。阅读此书，能让学生理解 “苦难与成长” 的关系，树立 “将个人理想与集体利益结合” 的价值观，培养坚韧不拔、永不言弃的品质。

二、科幻探险类：点燃想象火花，培养科学思维

1. 《海底两万里》

法国科幻作家儒勒・凡尔纳被誉为 “科幻小说之父”，《海底两万里》是其代表作之一。故事始于一场对 “深海怪物” 的追踪 —— 博物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔与鱼叉手尼德・兰意外登上神秘的 “鹦鹉螺号” 潜艇，跟随船长尼摩开启了横跨太平洋、印度洋、大西洋的海底探险。书中不仅描绘了海底森林、珊瑚王国、南极冰原等奇幻场景，还融入了丰富的科学知识：从潜艇的机械构造到海洋生物的分类，从洋流的运动规律到海底矿产的分布，兼具趣味性与知识性。阅读此书，既能激发学生对未知世界的探索欲，也能让他们在科幻故事中感受 “科学与想象结合” 的魅力，培养对自然科学的兴趣。

2. 《三体》

中国科幻作家刘慈欣的《三体》系列（《三体》《三体 2：黑暗森林》《三体 3：死神永生》），构建了一个宏大的宇宙叙事。故事从地球文明与外星文明 “三体文明” 的接触展开，围绕 “宇宙社会学”“黑暗森林法则” 等核心概念，探讨了人类文明的生存危机、道德伦理的边界与科技发展的代价。书中既有对宇宙奇观的震撼描写（如 “水滴” 摧毁地球舰队、“降维打击” 的残酷），也有对人性的深刻剖析（如人类面对危机时的恐慌与坚守）。阅读此书，能让学生跳出地球视角，以更宏观的眼光看待世界，感受科幻文学的深度与广度，培养逻辑推理能力与对宇宙的探索精神。

三、科普知识类：探索自然奥秘，感受科学魅力

1. 《昆虫记》

法国昆虫学家法布尔耗费毕生精力，写下这部 “昆虫世界的百科全书”。与传统科普书不同，《昆虫记》不仅精准记录了昆虫的生活习性、繁殖方式与生存策略 —— 如蝉的四年地下蛰伏、蜜蜂的舞蹈语言、蜘蛛的结网技巧，更以充满诗意的语言赋予昆虫 “人性”：将蚂蚁比作 “勤劳的搬运工”，将萤火虫称作 “夜晚的小灯笼”。法布尔以平等的视角观察昆虫，字里行间充满对生命的尊重与热爱。阅读此书，能让学生走进奇妙的微观世界，了解昆虫的多样性，培养细致的观察力与对自然科学的兴趣，学会以敬畏之心看待所有生命。

2. 《时间简史》（普及版）

物理学家斯蒂芬・霍金以通俗的语言，解读了宇宙的起源、黑洞的特性、时间的本质等前沿科学问题。书中避开复杂的公式推导，用生动的比喻（如将 “黑洞” 比作 “宇宙中的引力陷阱”）与简洁的文字，将深奥的相对论、量子力学知识转化为大众可理解的内容。从 “宇宙大爆炸” 的初始状态到 “时间箭头” 的单向流逝，从 “虫洞” 的可能性到 “多维空间” 的猜想，霍金带领读者探索宇宙的终极奥秘。阅读此书，能让学生跳出课本的局限，接触前沿科学概念，激发对天文学与物理学的兴趣，培养 “用科学视角看待世界” 的思维方式。

四、历史文化类：回望过往岁月，理解文化根脉

1. 《红星照耀中国》

美国记者埃德加・斯诺的这部纪实作品，是 “了解中国革命历史的第一手资料”。1936 年，斯诺突破国民党的封锁，深入中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区），与毛泽东、周恩来、彭德怀等红军领袖面对面交流，也走访了普通红军战士、农民与工人。书中以客观、细腻的笔触，记录了红军的日常生活（如士兵的训练与学习）、根据地的建设（如土地改革与教育普及），还原了 “长征” 的艰辛历程与红军的理想信念。阅读此书，能让学生跳出课本上的历史结论，直观感受革命岁月的热血与坚守，理解红色文化的内涵，培养对历史的敬畏与责任感。

2. 《世说新语（精华本）》

南朝宋文学家刘义庆组织编撰的《世说新语》，是中国最早的文言志人小说集。精华本精选了书中最具代表性的篇章，记录了东汉后期至魏晋年间名士的言行轶事：既有王徽之 “雪夜访戴，乘兴而来，兴尽而返” 的洒脱，也有谢道韫 “未若柳絮因风起” 的才情；既有嵇康 “广陵散于今绝矣” 的悲壮，也有王羲之 “东床快婿” 的趣事。书中语言简练隽永，短短数语便能勾勒出人物的性格与时代风貌，既能帮助学生积累文言词汇、提升文言文阅读能力，也能让他们了解魏晋时期的 “名士风度” 与文化习俗，感受传统文化的多元魅力。

五、诗歌散文类：品味语言之美，滋养精神世界

《艾青诗选》

艾青是中国现代诗歌的代表诗人，他的诗歌始终扎根于 “土地与人民”：《大堰河 —— 我的保姆》中，他以饱含深情的笔触，歌颂底层劳动人民的善良与苦难；《我爱这土地》里，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉” 一句，成为对家国情怀最动人的诠释；《向太阳》中，他以热烈的语言赞美光明，传递对未来的希望。艾青的诗歌语言质朴有力，没有华丽的辞藻，却充满强烈的时代感与共情力。阅读此书，能让学生感受诗歌的韵律美与情感力量，学会用文字表达对生活、对家国的热爱，提升审美水平与对现实的感悟能力。