一、课程基本情况简介

《传播政治经济学前沿》是传播学研究生培养体系中的核心理论课程。课程以资本主义全球化进程为背景，立足马克思主义立场，系统探讨全球传播体系的政治经济结构与权力关系，聚焦传播产业的商品化、空间化与结构化特征，揭示资本逻辑对信息生产、分配与消费的深层控制，解构主流传播研究的知识生产与社会权力关系。

课程通过“理论溯源—经典阐释—现象批判”三位一体的教学设计，引导学生深入理解传播政治经济学对商业化、集中化、去管制化的资本主义传播制度的反思，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，引导学生践行社会主义核心价值观，培养具有家国情怀与国际视野的新时代传播人才。

课程负责人姚建华，复旦大学新闻学院教授，研究方向包括传播政治经济学、平台劳动、数字游民等。入职以来，姚建华老师承担了《传播政治经济学》《传播学研究方法》等本科生课程教学、《专业英语》《传播政治经济学前沿》《平台社会研究》等研究生课程教学。英文专著Knowledge Workers in Contemporary China获第八届高等学校科学研究优秀成果奖。中文专著《数字劳动：理论前沿与在地经验》获上海市第十六届哲学社会科学优秀成果奖。近五年来，在《新闻与传播研究》《国际新闻界》《新闻大学》等学术期刊上发表中英文论文80余篇。主持和参与国家级、省部级等研究课题20余项，课程思政教育教学改革研究课题1项。

图1 课程负责人姚建华教授

二、课程思政教学开展情况

复旦大学新闻学院秉承“好学力行”院训，坚持用马克思主义新闻思想铸魂育人，用中国特色社会主义新闻理论教书育人，回答好“培养什么人、为谁培养人”这个首要问题。在这一目标的指引下，《传播政治经济学前沿》课程创新实施“铸魂·强基·赋能”教学改革工程：以铸魂为根本，构建“马克思主义＋习近平新时代中国特色社会主义思想”双理论体系；以强基为导向，开发构建“三破＋三立”特色教学范式，提升教学成效；以赋能为目标，创设“国情调研＋媒体实践＋学术创新”三维能力培养平台。实现专业知识传授与家国情怀培养的同向同行，为新时代卓越新闻传播人才培养注入红色基因。

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理论铸魂：以马克思主义和习近平

新时代中国特色社会主义思想重构

学术逻辑

《传播政治经济学前沿》深挖思政资源，将马克思主义立场贯穿教学全流程。在讲解传播政治经济学理论起源时，以马克思对资本主义社会经济结构的剖析为切入点，引导学生理解传播现象与社会经济基础的联系，培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力，帮助学生树立正确的世界观和方法论。同时将习近平新时代中国特色社会主义思想与教材理论知识点相结合，关照新时代新闻宣传、思想文化和舆论工作的热点话题，以此优化课程在国家意识、科学素养、人文情怀、学术志向、科研规范、职业伦理、创新精神等方面的思政内容供给，引导学生在思想政治领域积极与时代发展相适应。

图2 课程所使用的自编教材

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教学强基：“三破三立”提升育人实效

《传播政治经济学前沿》课程的思政建设方向和重点在于培育学生立足时代大环境、以政治经济学视角审视传播现象的能力。基于原有课程教学困境，课程开发“三破三立”改革路径：一是突破认知局限，确立价值引领目标体系，将课程思政要求转化为学生成长动力；二是突破实施瓶颈，建立标准化改革细则；三是突破评价困境，构建课堂与实践表现结合的多元评价体系。

图3 以“三破＋三立”准则为目标的课程改革和建设

具体到课程安排上，理论教学环节采用典籍领读与圆桌讨论相结合的方式，并辅以案例教学。通过《时间、劳动与社会统治：马克思的批判理论再阐释》《后资本主义时代》等八本传播政治经济学研究相关典籍，以及当下新媒体传播的热点议题激发学生兴趣，为同学们勾勒出一个清晰、完整的传播政治经济学学术脉络，同时提升学生对知识的理解、表达以及团队协作能力。例如在《数字世界的智慧城市》单元中，结合上海、新加坡、巴塞罗那等国内外智慧城市案例，帮助学生理解技术如何重构城市运行逻辑。在圆桌讨论环节，鼓励学生分享对现实案例的看法，激发学生的思考和讨论热情，进而加深学生对传播政治经济学理论的理解，提升学生分析实际问题的能力。

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实践赋能：学术训练与社会责任的

双向融合

在实践教学中，《传播政治经济学前沿》课程引导学生将目光投向社会现实问题，通过实地考察、案例分析等多样化的形式，让学生能够运用专业所学关照社会，从而培养他们成为既有理论深度又有实践能力的复合型人才。

图4 通过现场教学培育学生关照社会现实的能力

特别地，课程注重培养学生的科研素养，以多元评价为抓手激发学生的成就动机，推动学生将理论应用于学术实践，实现课程思政改革的提质增效。令人欣喜的是，通过课程的理论积累和思维训练，目前学生已累计在新闻传播学专业学术期刊上发表论文10余篇。

三、课程教学与课程思政成效

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校内外同行和学生评价

《传播政治经济学前沿》课程思政改革获校内外同行和学生高度认可。据校内外同行专家评价，该课程“内容前沿，理论实践结合紧密，思政元素融入自然”。同时，“课程学生成果显著，论文聚焦传播公正等议题，体现对国家发展的深层关切”，“课程创新性打通学术逻辑与思政内核，既激活批判思维，又塑造社会责任感，其‘学术为体、思政为魂’的实践路径为新闻传播学科思政建设提供范式参考，尤其在培养兼具国际视野与家国情怀的复合型人才方面具有示范价值”。

在每年学校和院系组织的教学评估中，《传播政治经济学前沿》均取得了很好的评价。学生普遍表示，“在课程中深化了自身国家意识，同时切身体验到学术研究如何关切社会实践”。

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课程思政教学改革成效

《传播政治经济学前沿》通过多维创新实现思政教育与专业教学的深度融合。课程以“资本主义批判”为理论主线，结合日本老龄化、美国贫富差距等国际案例，引导学生辩证分析传播制度的结构性矛盾；同时聚焦外卖骑手、网络作家、家政人员等本土数字劳工现象，将马克思主义劳动价值论与当代社会实践紧密结合。在系列课程专题中，引导学生以乡村振兴、短视频助农等本土实践为切口，将学术研究嵌入国家发展需求，深化“学术服务社会”的价值认知。学生不仅掌握批判性分析工具，更在实践中形成“胸怀国之大者”的学术使命感。

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示范与辐射效应

《传播政治经济学前沿》课程作为复旦大学新闻传播学科思政建设的标杆，在校内外形成显著示范效应，推动新闻传播学科思政教育从“单一课程创新”向“系统性改革”深化，为全国同类专业建设提供可复制的实践范式，为培养新时代兼具国际视野与家国情怀的复合型传播人才提供了示范路径。

复旦大学研究生教育