（来源：河北新闻网）

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青少年的身心健康状况不仅关系个人成长、家庭幸福，更关乎国家和民族未来。近日，教育部等5部门联合印发《关于实施学生体质强健计划的意见》，从深化体育教学改革、健全训练竞赛与人才培养体系、壮大体育骨干力量等八个方面提出20条具体举措。

全面提升学生体质健康水平，不是一句口号，而是一场必须打赢的硬仗。近年来，随着社会经济快速发展和生活方式的变化，青少年体质健康问题日益凸显。这一意见的出台，不仅是回应社会关切、破解现实难题的战略之举，更是对未来人才培养的重要布局。

学生体质下滑，表面看是运动少了、负担重了、屏幕多了，实质上折射出教育理念、育人方式、责任落实方面存在的问题。良好的体质是青少年全面发展的基础，只有拥有健康的体魄，才能更好地投入学习和生活。

那么，如何全面提升学生体质健康水平？

提高思想认识是首要前提。目前，仍有不少人认为体育是“副科”，锻炼是浪费时间，把身体素质与学习能力对立起来，未能真正树立健康第一的教育观。全面提升学生体质健康水平，必须将其纳入立德树人根本任务的大局中去推进，强化政策供给和资源倾斜，真正做到“五育并举”不偏废。

深化教学改革是核心路径。要构建学段衔接、进阶有序的体育课程体系，摒弃“放羊式”教学，通过走班制、俱乐部制等灵活形式，让学生熟练掌握至少一项运动技能。各地可借鉴改革试点经验，推广“以赛促教、以赛代练”模式，形成“人人有项目、班班有活动、校校有特色、周周有比赛”的生动局面。

健全评价激励机制是关键牵引。学生体质强健计划在评价体系上做出了重要改革，明确提出要“淡化测试选拔性，强化正向激励”，将体质提升、技能增强、运动参与和习惯养成作为核心指标，构建过程性与结果性相结合的综合评价体系。同时，将监测结果作为教育质量评估的重要依据，倒逼学校重视体育工作。

凝聚校家社协同合力是长效保障。家长要转变育人观念，减少过度学业加码，陪伴孩子参与体育锻炼；社区应完善体育设施，组织公益性体育活动；相关部门要加强政策协同，落实经费保障，推进体教融合，形成“学校主导、家庭尽责、社会参与”的共治格局。

学生体质健康水平的全面提升，是一场“持久战”，既需要政策层面的顶层设计，又依赖基层实践的创新突破。《关于实施学生体质强健计划的意见》的出台，为这项系统工程绘就了清晰蓝图。只要各地各校切实扛起主体责任，将政策要求转化为具体行动，就一定能让广大青少年拥有强健的体魄、阳光的心态，以蓬勃朝气肩负起民族复兴的时代重任。（王敬照）