福州教育学院附中

市级教学公开日

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系列报道——物理

11月28日，由福州市教育局、福州教育研究院主办，福州教育学院附属中学承办的“习惯强基筑根本，五育融通拓新程”2025—2026学年市级教学公开课活动在我校举行。我校作为福建省高中特色示范项目科技高中（科技创新）培育建设学校，物理学科作为科技创新活动的基础学科，培养学生科技创新能力，提高教师信息技术融合能力，满足学生多样化学习和发展需求。在此次市级教学公开活动中，物理教研组在“五育并举”方针指引下，以市级课题《科技创新高中特色校的创客空间建设及应用探索》为主线，展示了三节优质创新课。

阮新宇老师

阮新宇老师开设八年级《神奇的眼睛第二课时-光学工程师的养成》公开课，采用项目式学习模式，将课堂转变为“光学仪器设计工坊”，学生扮演“光学工程师”，在解决真实问题的过程中主动建构知识。设计思路从前一课时“眼睛的矫正”出发，引导学生认识到透镜不仅是矫正视力的工具，更是众多光学仪器的核心。通过“单一透镜的应用”到“透镜组合的奥秘”的递进式探究，让学生亲手设计、制作光学仪器、分析原理，深刻理解放大镜、照相机、投影仪、望远镜和显微镜的成像规律，充分激发学生探究兴趣，让学生真正感受到在玩中学，在学中玩，一整节课都围绕着一个主线，用物理知识解决实际问题，体会物理学与生活、科技的紧密联系。

神奇的眼睛第二课时

光学工程师的养成

叶丽芳老师

叶丽芳老师开设高一《共点力的平衡》公开课，本节课 基于二力平衡，通过理论推导+实验验证双线推广至三力平衡条件及多力平衡条件； 借助朗威智能系统，实现三力数据实时采集，并直接转化出力的图示，实验过程可视化，测量精准化，这对于传统方法是一个繁琐的过程；利用共点力平衡条件解决实际问题中 ，精选典型例题采用多法求解，达到融会贯通已学的知识、方法目的。充分激发学生探究兴趣，让学生领悟物理来源于生活，又能服务于生活实际。

共点力的平衡

江莹老师

江莹老师开设高三《力学三大观点的综合应用-“子弹打木块”模型》公开课，以经典模型子弹打木块为载体，通过提炼核心观点、分类基本情境、设计层次化习题，系统地训练了学生运用动量、能量和动力学三大观点综合分析问题的能力，并特别注重培养学生的模型思维、过程分析能力和严谨的解题习惯，这种“模型化”的教学方法，有助于学生将复杂的物理问题归类，形成解决特定类型问题的思维模式，从而达到“做一题，通一类”的效果。让学生从直观感觉出发，循序渐进，模型建构，瞄准目标，精准发力。提升学生的思维品质，提高学生的解决问题能力。高效地完成一轮复习对学生能力提高的要求。

力学三大观点的综合应用

“子弹打木块”模型

课后，听课专家、老师对这次公开课的形式和效果以及教师的基本功都给予了高度评价。福州格致中学物理教研组组长颜辉老师表示，本次公开课都有清晰化的思维路径，通过创设有思维的实际情境，通过动图、实验演示、DIS实验室等手段，有效突破了教学难点，疏通了思维堵点，同时以问题为导向，达成教学目标，进行德育升华。福州第十二中学杨世嘉老师表示，本次公开课创设新颖的情景引入新课，激发学生学习兴趣，课程以生为本，教师阶梯式设问，引导学生思考，问题设计多样化，布置实践性作业，注重科学方法的教育，自制教具，突破教学难点。不拘谨在物理知识传授上，鼓励学生根据实际问题创造解决方法，提升科技创新能力。