为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步优化半日活动的组织与实施，西安市灞桥区洪庆街道中心幼儿园持续开展“聚焦半日，共研共进”沉浸式半日分享观摩活动。让我们一同走进萌芽二班，感受精彩有趣的半日活动吧！

寓教于乐 互动有质

在《赏花灯》艺术活动中，教师紧扣《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的核心目标，以传统民俗“赏花灯”为载体，构建沉浸式音乐体验情境。活动中，教师引导幼儿倾听乐曲的旋律起伏和节奏变化，鼓励幼儿在小组互动和自主表现中用肢体律动回应音乐节奏，从而提升幼儿的音乐节奏感和创造性表现力。

乐动生活 共筑成长

自主饮水、盥洗整理、衣物收纳……幼儿园的生活环节并非简单的日常流程，而是浸润式的成长课堂。每一处细节都蕴藏着促进幼儿全面发展的教育契机。在教师的科学引导下，小班幼儿主动参与力所能及的生活实践，通过反复实践积累自我服务经验。

自主游戏 多元多彩

区域游戏作为幼儿自主学习与个性化发展的核心载体，为幼儿搭建了充满探索与创造的成长平台。小班幼儿根据兴趣自主选择区域、自由组合同伴，在自由宽松的游戏氛围中，实现认知、情感、能力的个性化发展，充分彰显了区域游戏“以幼儿为主体”的教育价值。

户外运动游戏是幼儿释放活力、发展体能的重要途径，更是培养自主探究与合作能力的优质课堂。游戏过程中，小班幼儿将走、跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作自然融入自主创设的挑战情境中，在趣味十足的互动体验中，有效提升动作协调性、灵活性和体能水平。幼儿在快乐运动中强健体魄、收获成长。

游戏分享 表征成长

游戏结束后，教师搭建“游戏故事分享会”平台，引导幼儿回顾游戏中的精彩瞬间。小班幼儿通过语言表达、肢体模仿、绘画表征等多元方式，分享自己的游戏玩法、遇到的困难及解决办法。教师认真倾听、适时回应，鼓励幼儿大胆表达与创意表征，在分享中梳理游戏经验，在表征中深化认知与表达能力，让游戏价值持续延伸。

研讨交流 携手共进

观摩活动结束后，纪园长以“以研促教、以评促改”为核心导向，组织教师们开展“现场回顾+聚焦研讨”的深度教研活动。研讨中，教师们围绕活动设计、组织实施、师幼互动、目标达成等核心环节，共同提炼可复制的实践经验。同时，纪园长鼓励全体教师秉持终身学习理念，以此次观摩研讨为契机，在日常教学实践中持续深耕细研，不断提升专业素养。专业认知、活动设计与现场调控能力，切实提升教育教学质量，助力幼儿全面且高质量的发展。

此次半日活动观摩研讨，以真实的半日活动实践为核心载体，为教师团队搭建了理念碰撞、经验互鉴与实践反思的专业平台。相信在持续的实践与精进中，教师们将进一步深耕细研、精准施策，以高质量的互动回应幼儿个性化需求，使半日活动的每一个环节都成为滋养幼儿成长的优质载体。

（李夏）