12月8日，绵阳市教育和体育局发布关于公开征求《关于深化初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试改革的实施意见（征求意见稿）》意见的公告（以下简称《实施意见》），宣布将对部分中考科目的考核方式进行调整，2026年实行过渡方案，2027年全面实施。

如果一句话来概括绵阳这次的中考新政，就是科目数量和总分，一起“瘦身”。

事实上，2025年以来（近年来），全国多个城市都相继宣布了中考改革政策。如果要分类，全国中考改革可以分两类：一类是像绵阳这样的科目“瘦身”，还有一类则是以广东佛山、四川眉山为代表，科目不变，但是增加优质高中学位，进而减轻中考压力。

根据最新《实施意见》，绵阳初中学业水平考试科目分为考试、考查、考核三种方式。

来源：绵阳教体

考试科目包括语文、数学、英语（含听力）、政史（道德与法治、历史）、科学（物理、化学）、体育与健康，结果以分数呈现，用于高中阶段学校招生录取；

考查科目包括生物学、地理、实验操作（物理、化学、生物学），结果以等级呈现，设A、B、C三个等级；

考核科目包括艺术（音乐、美术）、信息科技、劳动、综合实践活动，结果以等级呈现，设“合格”与“不合格”两个等级，用于学生综合素质评价。

从考试科目和分数来看，主要涉及“小四门”和体育与健康。与绵阳现行的中考科目及计分方式相比，改革后，绵阳中考总分由原来的900分改为700分。

绵阳中考改革前后考试科目及计分方式前后对比

为保持平稳过渡，最大程度保护学生利益，绵阳的改革实施时间分为两步：

第一步，2026年实行过渡方案。语、数、外各150分，生物学（40分）、地理（40分）、英语听说（30分）、体育与健康（80分）均按原方式进行测试，艺术（音乐、美术共20分）与实验操作（物理、化学、生物学共20分）不再计分，科学（物理、化学）由170分调整为110分，总分调整为800分。

第二步，从2027年起，绵阳将全面实施该意见：中考总分降到700分，语、数、外各150分，政史（道德与法治、历史）80分、科学（物理、化学）110分、体育与健康60分。

事实上，2025年以来，全国已有多个城市进行中考改革，各地的探索思路和做法也各有不同。

趋势之一，是针对历史、地理、化学、生物这“小四门”进行“瘦身”。

2025年3月下旬，长沙中考改革政策发布，从2025年初二年级开始，生物、地理不再计入中考总分。从2026年开始，体育与健康分值将从40分增加到50分。

2025年3月中旬，北京公布2025最新中考政策。考试科目共6门，语文、数学、外语、道德与法治、物理、体育与健康，录取总成绩满分为510分。其中，语数外满分100分；道德与法治开卷考试，满分80分，包含笔试70分与综合素质评价10分；物理80分，其中笔试70分，实验操作10分。而小四门考查科目则以等级呈现，分ABCD四个等级。

2025年2月，西安中考改革新政发布，从2026年起，将原中考计分科目数量从10门下调为7门，化学、生物学、地理不再计入中考分数。

同月，广州市教育局发布《2027—2029年深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见（征求意见稿）》，计划在总分保持不变的情况下，将道德与法治、历史均减少20分，化学减少30分，减少后这三科均为70分。与此同时，语文和英语增加20分至140分，数学增加30分至150分。方案拟于2027年开始实施。

2024年12月，《河南省教育厅关于调整部分初中学业水平考试组织方式的通知》发布，河南省中考从2025年起，生物、地理学完即考，成绩以等级呈现，不再以分数计入中考总成绩......

图源 视觉中国

趋势之二，是把改革文章做在“招录”环节。

2025年2月，广东佛山出台中考新政，虽然考试科目和分值不变，但是增加优质学位供给，提供名额到校（部分地方称为“指标到校”）学校由9所增至11所；优化招生批次，发展中职教育；完善非户籍考生报考资格规定等。

3月12日，成都也公布了2025年“5+2”区域中考政策正式发布。虽然考试科目没变化，但在招录环节却有多个变化：一是普通高中扩招，二是取消“省重线”，三是合并录取批次，四是增加志愿个数，五是实行平行志愿投档。在升学路径方面，成都把上高中的渠道拓展到了10种，包含指标到校生、项目班、综合高中、中职学校职普融通班等。

3月25日，眉山市2025年中考政策公布。与成都类似的是，考试科目未有调整，但扩大了招生计划和优质高中覆盖面。升学路径也拓得更宽，包括了艺术特长生、体育特长生、科技特长生等多种升学途径。

从各地教育主管部门的解释来看，中考改革中，取消“小四门”的初衷，都指向了“减负”。

对此，有不少家长表示支持。“以前为了副科尽量考满分，只能反复刷题，现在改成等级呈现，学习难度降低不少，孩子压力也没那么大。”

也有家长表达了担忧。“中考不考，高考还要考。取消小四门，对孩子的长远发展是否合适？”“减少考试科目，负担真的就小了吗？中考竞争的激烈程度可不会因为考试科目少了，就降低了。”

《中国新闻周刊》的一篇报道中，中国教育发展战略学会学术委员陈志文曾表示，在走访北京某著名中学时，一个初三年级主任向他反映，化学退出北京中考计分后，孩子们就不认真学，“甚至干脆不学。”

而根据教育部的相关要求，高考时，90%左右的理工农医类专业要求必选“物理+化学”。有一些学生到了高中在发现自己很难选大学专业后，才后悔在初三没有认真学化学。

包括此次绵阳宣布新政后，已经有教培机构在社交媒体明确喊话，“重点在语数外物化了，其他的不用太花时间了。”

业内有声音认为，如此一来，初高中学习如何衔接？是否会导致生物学、地理学科边缘化，影响高中阶段，甚至未来的人才培养？这也是教育圈内对于“小四门”改革较为集中的担忧。

这或许也是目前中考改革中，各地最大的一个纠结点：不减少科目，担心孩子负担重；减少了科目，担心知识结构不完整，且孩子负担依然重。

那么，中考到底怎么改？

对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖对《财经》表示，中考改革最重要的方向，是逐步弱化选拔性功能。

储朝晖认为，在中国逐渐扩大高中阶段教育学位供给的情况下，中考应更多地承担对初中义务教育阶段教育质量的总体评估功能，而不是单纯地作为选拔工具。

中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所所长王烽也认为，当前我国的高中教育已基本实现普及，但中考竞争依然激烈。未来的中考改革方向设计应围绕学校多样化、入学途径多元化、入学标准多元化，使不同高中有不同特色和定位，才能引导初中教育建立良性生态，真正为学生减负。“人才成长途径的多样化是非常重要的方向，希望我们的中考改革能系统地朝着这一方向前进，而不是把注意力过分集中在科目和分值调整上。”