“我们不说‘包的’，但可以说毋庸置疑；我们不说‘666’，但可以说叹为观止；我们不说‘EMO’，但可以说黯然失色”……近来，在长治市第二十中学校、运城市新康学校的校园里，孩子们以诸如这样的表达重塑语言认知。这不仅仅是词语的替换，更展现出年轻一代主动拥抱一个规范、丰富、有内涵语言世界的积极姿态。

言为心声，文以载道。在中国传统文化中，语言不仅是沟通的工具，更承载着“心生而言立，言立而文明”之理。然而，当下一些网络“烂梗”泛滥，“芭比Q了”“绝绝子”等表达看似鲜活，实则语义模糊、逻辑断裂，甚至隐含审丑、低俗倾向。长期浸润于此，青少年恐怕失去描绘“月落乌啼霜满天”的意境，只会套用“氛围感拉满”；难以精准表达“百感交集”的心绪，仅止于一句“我破防了”。这不仅是语言能力的退化，更可能弱化思维深度，模糊价值判断，侵蚀共情能力，影响健全人格的养成。

“烂梗”泛滥并非偶然。一方面，算法驱动下的部分短视频平台为追逐流量，将碎片化、情绪化、极端化的表达推至前台，形成“越怪越火”的畸形传播生态；另一方面，部分家庭与学校对语言教育重视不足，重分数轻素养，重输入轻输出，未能充分激发青少年对汉语之美的感知与热爱。加之少数成年人自身也深陷“梗”中，无形中为孩子树立了错误示范。网络、家庭、学校三重防线的松动，让“烂梗”乘虚而入，侵蚀着本应清澈丰盈的语言世界。

守护语言净土，刻不容缓。近年来，从《中国话》等纪录片生动展现汉语百景，到《全民阅读促进条例》对数字阅读内容的规范要求，从全省教育系统持续开展经典诵读、文明用语等主题活动，到各地市举办中华经典诵读比赛，一系列举措都在夯实语言文化的根基。

清除“烂梗”生存土壤，不能仅靠外部约束，更需内在引领。一方面，家庭应是第一课堂。家长需以身作则，在亲子共读、日常对话中多用优美、精准的表达，让汉语的韵律与智慧自然流淌。另一方面，校园当为主阵地。语文教育应突破应试框架，设计更多沉浸式、体验式课程，引导学生在创作、演绎与思辨中，切身感受汉语的张力与魅力，体会“言之无文，行而不远”的深意。同时，媒体与网络平台应强化文化责任感，对优质语言内容加大推广力度，持续打造如《中国诗词大会》这样寓教于乐的文化品牌，让经典在当代语境中焕发新生，营造崇文尚雅的良好生态。

人类文明与语言文明相互依存、共同进步。我们并非拒绝网络语言的活力与创新，而是坚决抵制那些空洞、粗鄙的“烂梗”侵蚀语言生态。当规范、优美、有温度的表达在年轻一代心中生根发芽，对母语优雅特质与精准表达的深切认同、自觉传承，亦将转化为深厚的文化自信。因此，我们守护的，不仅是一方语言净土，更是年轻人清晰思考、温暖共情、自信成长的坚实天地。（申延平）

来源：山西日报