在学前教育领域深耕近二十载，宋智英从幼儿园园长到呼和浩特市第十六届人大代表，始终带着对教育的赤诚与对民生的关切，用专业的思考与扎实的行动，在履职路上留下了清晰而坚定的足迹。

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以教育为基，建言更接地气、更具实效

履职四年，宋智英的目光始终没离开过教育一线。她深知，好的建议不是坐在办公室里“想”出来的，而是扎在基层“跑”出来的。四年间提出了四份建议，每一份都经过多次基层调研，既扎根于教育一线的实践，又考量了政策落地的现实可能。2022年，她盯着师资紧张这一老大难问题，提交了《关于保障教师编制、及时招聘补充教师，解决教师供需矛盾的建议》，推动教育部门优化配置，缓解多所幼儿园师资紧张问题。2023年，她牵挂着特殊需求儿童的入学难题，提出《关于推进特殊需求儿童融合教育的建议》，促成试点幼儿园与特教学校共建资源教室，让特殊需求儿童与普通儿童能共同接受教育。2024年提出《关于加快健全大中小学思政课一体化建设的建议》，助力形成分阶段、有衔接的思政教育体系，让思政教育真正走进学生心里。2025年聚焦文化传承，提出《关于将本土文化融入学校教育的建议》，让本土文化在校园里落地生根。

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向民生延伸，架起“一老一小”连心桥

在社会工委履职党支部的经历，让宋智英的履职视野不再局限于教育领域。跟随视察组开展“一老一小”专题调研时，社区养老院里失能老人对亲情的期盼，让她联想到幼儿园里等待家长的留守儿童。她意识到，“一老一小”的难题，从来都不是孤立的家庭问题，而是人口结构转型背景下的系统性挑战。基于这份思考，2025年，她将建议方向转向“一老一小”代际互助，提议构建老少共融的社区教育生态，开设祖辈课堂。这样一来，既帮双职工家庭解了接送孩子的燃眉之急，也让祖辈们掌握了更科学的隔代教育方法，一举两得。

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常反思、再出发，履职永远在路上

四年履职，宋智英始终带着两个问题前行：作为教育工作者，如何让专业优势转化为履职效能？作为人大代表，如何在宏大政策与具体民生之间找到衔接点？

回望这四年，有欣慰，也有遗憾。让她欣慰的是，融合教育的建议落地见效，实实在在帮到了不少特殊需求儿童家庭；让她遗憾的是，调研中还是难免陷入“看典型多、访困难少”的惯性，监督建议落实时，少了点“钉钉子”的韧劲。这些不足，时刻提醒着她：人大代表不是挂在墙上的荣誉，而是扛在肩上的责任，每一步都要踩在民意的土壤上。

站在新的起点，宋智英已经规划好了下一步的履职方向。调研要更“沉”下去，多去基层走走，和家长、教师坐下来面对面聊，把一手情况摸准摸透；监督要更“实”起来，建个建议办理台账，定期跟踪进展，对效果不好的举措，该提调整意见就坚决提。长远来看，她想做的还有很多：推动学前教育从“有园上”往“上好园”转变，通过优化布局、提升质量，让更多孩子能享受到普惠优质的教育；完善一老一小服务网络，促进养老资源与幼儿照护资源深度融合，打造具有示范意义的民生工程。

从校园到社区，从教育到民生，宋智英始终以专业精神为指引，以务实作风为保障，努力让每个孩子享有公平而有质量的教育，让每位老人拥有幸福而有尊严的晚年。

来 源：市人大常委会社会工委

供 稿：银 燕

编 辑：谢钰辰

初 审：韩丹丹

终 审：刘艳芳