2026年学生将迎来新版教材，新教材将更加重视思维和阅读！为了方便广大学生在暑假预习新学期的课本知识，我们整理了2026新西南大学版三年级数学（下册）一电子课本，以图片的形式呈现给大家，希望对同学们的暑期学习有所帮助。

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西南大学版三年级数学（下册）-电子课本在线阅读

级量的计量在低年级基础上拓展，重点是质量单位、时间单位，要求认识单位、熟记换算、正确应用，避免单位混用。

1. 质量单位（上册重点：克 g、千克 kg、吨 t）

认识单位：① 克（g）：较轻物体，如 1 个鸡蛋约 50 克，1 枚硬币约 1 克；② 千克（kg）：较重物体，如 1 袋大米 10 千克，小学生体重约 30 千克；③ 吨（t）：很重的物体，如 1 辆卡车约 5 吨，1 头大象约 4 吨。

核心换算（记死，必考）：千克克，吨千克；换算技巧：大单位换小单位乘 1000，小单位换大单位除以 1000（如 3 千克 = 3000 克，5000 千克 = 5 吨）。

必考题型：单位填写（如一个苹果重 200___，填克）、单位换算、质量计算（如 2 吨 + 300 千克 = 2300 千克）、比大小（如 5000 克○5 千克，填 =）。

易错点：吨和千克的换算（如 1 吨 = 1000 克，错误）、单位混用（如一头牛重 500 克，错误）。

2. 时间单位（下册重点：时、分、秒，进阶计算）

巩固基础：1 时 = 60 分，1 分 = 60 秒（二年级学，三年级侧重经过时间计算）。

钟面认识：时针走 1 大格 = 1 时，分针走 1 大格 = 5 分，秒针走 1 大格 = 5 秒，秒针走 1 小格 = 1 秒。

核心考点：经过时间的计算（必考，选择 / 填空 / 解决问题）：① 整时计算：如从 8 时到 11 时，经过 3 时；② 几时几分计算：公式结束时间 - 开始时间 = 经过时间（如从 7:30 到 8:15，经过 45 分；从 14:20 到 15:00，经过 40 分）。

计算技巧：分不够减时，从时借 1 当 60 分（如从 8:10 到 9:05，9 时 05 分 - 8 时 10 分 = 8 时 65 分 - 8 时 10 分 = 55 分）。

易错点：分和秒的换算（如 1 分 = 10 秒，错误）、经过时间计算借位错误。

3. 长度单位（巩固拓展：毫米 mm、厘米 cm、分米 dm、米 m、千米 km）

巩固换算（二年级学，三年级常用）：1 米 = 10 分米，1 分米 = 10 厘米，1 厘米 = 10 毫米，1 千米 = 1000 米。

实际应用：填写合适单位（如教室长 8___填米，铅笔长 18___填厘米，公路长 10___填千米）。

四、分数的初步认识（上册难点，占比 5%，入门基础）

三年级是分数的启蒙阶段，重点掌握几分之一、几分之几的认识、读写、大小比较，要求理解意义，不考复杂计算，为高年级分数运算打基础。

1. 分数的基础概念（核心，理解后做题）

分数的意义：把一个物体或一个整体平均分成几份，取其中的 1 份或几份，就是这个物体的几分之一或几分之几（易错点：必须是 “平均分”，不是平均分不能用分数表示）。

分数的各部分名称：如21，横线是分数线，表示平均分；2 是分母，表示平均分成 2 份；1 是分子，表示取其中 1 份。

2. 几分之一和几分之几（必考，选择 / 填空 / 判断）

几分之一：如把一个蛋糕平均分成 4 份，每份是它的41；平均分成 5 份，每份是51。

几分之几：如把一个长方形平均分成 6 份，取其中 3 份，就是63；取其中 5 份，就是65。

分数的读写：读作 “几分之几”（如43读作四分之三），写作先写分数线，再写分母，最后写分子。

3. 分数的大小比较（两种情况，简单易记）

同分母分数比大小：分子大的分数大（如53>52，41<43）。

分子是 1 的分数比大小：分母大的分数小（如31>51，81<61）。

4. 简单的分数加减法（同分母，不进退位）

核心法则：分母不变，分子相加减（如41+42=43，65−62=63）。

特殊计算：1 减几分之几（把 1 看成和减数同分母的分数，如1−53=55−53=52）。

易错点：把分母也相加减（如21+21=42，错误，正确为 1）。

五、应用题（核心占比 20%，从一步到两步，分析数量关系是关键）

三年级应用题是低年级的进阶，从一步计算升级为两步混合运算应用题（乘加 / 乘减、连乘 / 连除、加减混合），核心要求是读懂题意、找数量关系、分步列式、标清单位，培养 “先算什么，再算什么” 的解题思路。

1. 一步应用题（基础，全覆盖，为两步铺垫）

加法：求总数、求比一个数多几的数（关键词：一共、合起来、比…… 多）；

减法：求剩余、求相差数、求比一个数少几的数（关键词：还剩、少了、比…… 少）；

乘法：求几个相同加数的和（关键词：每、各、几个几）；

除法：平均分、包含除（关键词：平均、每份、每…… 一份）。

2. 两步应用题（三年级重点，五大必考类型，掌握模板就会做）

（1）乘加 / 乘减应用题（上册高频，先乘后加减）

关键词：先算 “几个几”，再算 “一共 / 还剩”；

例：妈妈买了 4 袋苹果，每袋 5 个，又买了 8 个梨，一共买了多少个水果？→第一步：4×5=20（个）（苹果总数），第二步：20+8=28（个）（总数）；

例：有 30 个苹果，吃了 4 袋，每袋 5 个，还剩多少个？→第一步：4×5=20（个）（吃了的），第二步：30-20=10（个）（剩下的）。

（2）连乘应用题（下册高频，求 “几个几的几倍”）

关键词：每、又每、一共；

例：一个书架有 5 层，每层放 8 本书，3 个这样的书架一共放多少本书？→方法 1：5×8=40（本）（一个书架），40×3=120（本）（总数）；方法 2：5×3=15（层）（总层数），15×8=120（本）。

（3）连除应用题（下册高频，平均分两次）

关键词：平均、再平均、每份；

例：有 120 本书，平均放在 3 个书架，每个书架有 4 层，每层放多少本？→方法 1：120÷3=40（本）（一个书架），40÷4=10（本）（每层）；方法 2：3×4=12（层）（总层数），120÷12=10（本）。

（4）加减混合应用题（上下册通用，先加后减或先减后加）

关键词：先算 “一共 / 相差”，再算 “还剩 / 又有”；

例：商店有 250 箱饮料，运走 80 箱，又运来 120 箱，现在有多少箱？→250-80+120=290（箱）。

（5）周长相关应用题（上册高频，公式应用）

例：一个长方形操场，长 80 米，宽 40 米，小明绕操场跑一圈，跑了多少米？→(80+40)×2=240（米）；

例：一个正方形手帕，周长 36 厘米，它的边长是多少？→36÷4=9（厘米）。

3. 应用题通用解题技巧（三年级提分关键，避免漏分）

审题：圈画关键词（一共、还剩、平均、每、大约）和数字，看清问题求什么；

分析：想 “先算什么，再算什么”，标清每一步的意义（不用写，心里想）；

列式：分步列式（三年级不要求综合算式，分步更不容易错），单位写对（如个、本、米、千克）；

计算：笔算计算，算完验算，避免计算错误；

答：写完整答句（如 “答：一共买了 28 个水果。”），不丢答句分。

六、三年级数学必考题型汇总（基础全覆盖，每天练一练）

口算题：万以内加减法口算、多位数乘一位数口算、除数是一位数口算（每天 20 道，练速度和准确率）；

竖式计算题：万以内加减法（带验算）、多位数乘一位数、除数是一位数（带验算）、有余数的除法；

脱式计算题：两步混合运算（先乘除后加减，有小括号先算括号里）；

填空题：单位填写 / 换算、分数读写 / 大小比较、周长公式变形、有余数除法余数规则；

判断题：周长概念、分数意义、单位换算、运算顺序判断；

作图题：画指定长和宽的长方形、画指定边长的正方形、画轴对称图形的另一半；

应用题：一步加减乘除、两步乘加 / 乘减 / 连乘 / 连除、周长相关、质量 / 时间相关。

七、三年级数学学习计划（每日 / 每周，新课 + 期末复习通用）

三年级数学学习重在 **“计算打卡 + 公式熟记 + 应用题分步练”**，每天学习 30 分钟左右，少量高频，夯实基础，避免题海。

每日必做（30 分钟）

口算 10 分钟：20 道口算题（当天学的运算类型），家长计时，做完订正，错题重算；

笔算 / 公式 10 分钟：练 5 道竖式计算（带验算），或默写周长 / 单位换算公式，背 1 遍分数知识点；

应用题 10 分钟：1-2 道应用题（1 道一步，1 道两步），圈关键词，分步列式，写答句。

每周必做（1.5 小时，专项突破 + 错题复盘）

专项训练：每周攻克 1 个薄弱点（如本周练周长计算，下周练两步连乘应用题）；

作图专项：每周练 3 道作图题（画长方形 / 正方形、轴对称图形），规范画图；

错题复盘：将本周错题整理在错题本，标注错误原因（计算错 / 概念不清 / 审题错），重新做一遍；

公式梳理：每周默写 1 遍所有公式和单位换算，做到脱口而出。

期末复习必做

计算过关：按单元练竖式计算，所有口算题过关，混合运算运算顺序不丢分；

公式熟记：周长公式、分数知识点、单位换算整理成小卡片，随时看；

模块刷题：按 “数的运算、几何周长、量的计量、分数、应用题” 分模块刷题，查漏补缺；

模拟卷：做 2-3 套期末模拟卷，限时完成，培养考试节奏，规范书写和答题。

八、三年级数学提分 & 避坑核心技巧

计算抓规范，验算成习惯：竖式数位对齐、进退位标注、脱式等号对齐，笔算后必须验算，从源头减少计算错误；

公式不死记，理解加应用：周长公式结合图形记，单位换算结合生活实物记，不要死记硬背，避免应用错误；

应用题分步列，审题圈关键词：三年级不要求综合算式，分步列式更清晰，圈画关键词能避免 “看错题目、选错算法”；

错题重质量，不重数量：错题本不是抄题本，重点是分析错误原因，同类题反复练，直到完全掌握，避免重复犯错；

单位零容忍，不混用：质量、时间、长度单位，做题先看单位，填写单位前先想生活实际，避免单位混用；

书写要整洁，卷面不涂改：竖式计算书写规范，数字不潦草，卷面整洁是 “隐形加分项”，避免因书写潦草导致的阅卷误判。