文|教而育之

你们的期末考试结束了吗？如果你是老师，你在批改学生试卷的时候，是不是在每一张试卷上批上了分数？

如果是的，你可要小心了，说不定你会被家长投诉！或许你的投诉已经在路上了！

这不，老师又被投诉了！

原因很简单，某地一小学老师把成绩批在数学试卷上了！

对，你没有看错！就是这个原因！

考试成绩写在试卷上也被投诉，这到底是怎么回事？为什么老师总被投诉？动不动就投诉老师，真的好吗？

老师把分数写在试卷上，被家长投诉！

一位东莞的小学生六年级家长在问政平台上留言，投诉老师把分数写在试卷上。

家长反映称，孩子的数学老师每次都把分数写在试卷上，还要家长在试卷上签名。他（她）表示，老师这样做对孩子（尤其是成绩不好的孩子）造成了伤害，也给他们作为家长的带来压力。该家长还反映，这位老师的课堂纪律乱七八糟，孩子曾向他（她）反馈课堂就跟菜市场一样，学生为所欲为，一点课堂纪律都没有。

学校理解分数公示可能给成绩暂时落后的孩子带来心理压力，也清楚会加重市民您的焦虑情绪。学校已第一时间与该数学老师沟通，要求其调整试卷反馈方式：后续评卷后将采用等级评价（如A、B、C、D）替代具体分数。关于课堂纪律问题，学校已安排德育处和年级组负责人，通过随堂听课、与学生座谈等方式进行核实，并督促该老师整改课堂管理方式，制定清晰的课堂纪律细则，确保课堂秩序井然，为孩子营造专注高效的学习环境。

教育部门根本没有规定考试成绩不能批在试卷上的规定！只要不在班级里公布成绩和排名，老师的做法是没有问题的，不让老师把成绩写在试卷上，你让老师把成绩写哪里？

既然有考试，就一定会有试卷，阅卷评分就避免不了！试想想，一个连自己成绩单都没有勇气面对的人，如何面对自己将来的人生？人生不就是一场场考试，一张张考卷，一份份考卷成绩单吗？

试问一下，如果学校以后只是不公布这位家长孩子所在班的成绩，学生考试完后，把答案发在班级群里，让学生家长自己批改，你说会不会有家长再次投诉？

如果以后考试成绩不写分数了，改成等级制。全校只有这个班这么干，其他班照旧，你猜会怎么着？隔壁班的小小考了98分，你家孩子拿回来一个“优”。你觉得这“优”是90分还是100分？你慌不慌？你猜会不会有家长投诉，让老师把成绩写在试卷上？

如果考得好学生的家长向上级主管部门投诉：试卷没有写明考试得分，打击了孩子学习积极性，伤害了自尊心和荣誉感。那主管部门该如何答复？

动不动就投诉老师，这是病！得治！

如今，家长投诉老师似乎成了常态，小到分数书写、作业多少，大到教学方法、班级管理，动辄诉诸官方渠道，原本应并肩同行的家校双方，渐渐陷入猜忌对立的怪圈。而这场愈演愈烈的投诉潮，更像是一种蔓延的教育焦虑病，若不及时诊治，最终伤害的只会是我们的孩子。

不可否认，家长的投诉背后，藏着对孩子的珍视与教育的焦虑。在“鸡娃”盛行的当下，每个家长都怕孩子输在起跑线，怕孩子受委屈、被忽视，这份心境本无可厚非。但可怕的是，这份焦虑渐渐走向极端，不少家长将投诉当成解决问题的第一选择，而非最后手段，甚至陷入唯我独尊的认知误区，只要不符合自己的教育期待，只要孩子有一丝不满，就认定是老师的失职，动辄上纲上线，用投诉施压学校、倒逼老师妥协。

这种动辄投诉的风气，正在一点点消解教育的温度与教师的底气。教师是教育的执行者，更是孩子成长路上的引路人，他们的工作需要专业的判断，更需要包容的环境。令人心寒的是，当教师的正常教学行为屡屡被投诉、被否定，当他们不得不小心翼翼地规避所有风险，不敢严格管理、不敢真实反馈，最终只会沦为佛系教师，不求有功，但求无过，而这份妥协，最终买单的是全体学生。

教育的本质，是一场双向奔赴的协同育人，而非单方面的指责与妥协。家长与教师，从来都不是对立面，而是有着共同目标的合伙人。可如今，动不动就投诉的风气，让这份合作关系变得脆弱不堪。教师怕被投诉，不敢严格要求学生。家长怕孩子受委屈，过度干预教学，双方互相猜忌、彼此设防，最终割裂的是孩子的成长之路。

教育是一场慢修行，需要耐心浇灌，更需要彼此同行。当投诉不再成为家校沟通的主流方式，当理解与尊重取代猜忌与指责，当家长与教师真正并肩携手，才能为孩子营造一个温暖、包容、高效的成长环境。

别让“投诉”绑架了教育，别让偏见割裂了成长。动不动就投诉老师，这是病，得治！否则，所有都会受到影响！