2026 秋冀教版一年级数学上册新教材,重点包含比一比、10 以内数的认识、10 以内加减法、认识图形、11~20 各数、20 以内加法、分类、探索乐园,重数感启蒙、口算训练与生活情境应用,主要适配河北省内使用,适合幼小衔接、课堂同步与家庭启蒙辅导。
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2026秋冀教版一年级数学上册第五单元核心主题为“11~20各数的认识”,是小学阶段“数与运算”领域的重要过渡单元,承接前序10以内数的认识与加减法基础,重点培养学生的数感、数位认知能力和简单计数能力,既是对前期数的知识的延伸拓展,也为后续20以内加减法、100以内数的认识奠定关键基础,是幼小衔接后数感培养的核心内容。电子课本1:1复刻纸质教材,高清可打印、多设备可查阅,贴合一年级学生具象思维特点,以小棒、计数器等直观学具为载体,采用“直观操作—认知数序—理解组成—读写应用”的递进编排逻辑,分步拆解11~20各数的核心知识点,清晰标注低龄儿童易混淆、易出错的细节,方便孩子通过摆小棒、拨计数器理解知识,也为家长针对性辅导、助力孩子夯实基础提供明确方向。本单元核心知识点围绕四大模块展开,贴合低龄儿童认知节奏,兼顾基础性与实用性:一是11~20各数的计数与数序,熟练掌握11~20各数的顺数与倒数,能1个1个地数、10个10个地数(10、20),明确11~20各数在数序中的位置,知道每个数的相邻数(如18前面是17,后面是19),能结合数尺理解数的大小关系[1];二是数位的初步认识,初步感知“十位”和“个位”两个基本数位,理解十位上的数表示“几个十”,个位上的数表示“几个一”,明确“10个一是1个十”,建立计数单位“十”的概念,这是本单元的核心重难点[1];三是数的组成与读写,掌握11~19各数均由“1个十和几个一”组成(如13由1个十和3个一组成),20由“2个十”组成(个位用0占位),能规范读写11~20各数,读数时11~19读作“十几”,20读作“二十”,写数时从高位到低位,十位写1或2,个位写对应数字,注意20的个位不能漏写0[1];四是简单应用与比较,能结合生活场景数11~20的物体(如课本页码、铅笔支数),描述数的组成,能比较11~20各数的大小,结合计数器或数尺快速判断数的大小关系[1]。本单元三大高频易错点需重点规避:一是写数时漏写20的个位0,误将20写成“2”;二是混淆数位意义,误将十位上的数当作“几个一”,个位上的数当作“几个十”;三是数序混乱,尤其是倒数20~11时出现遗漏或顺序错误,计数时易出现重数、漏数的情况[1][2]。
2026秋冀教版一年级数学上册新教材,核心使用区域以河北省内为主,省外仅有少量城市适配选用,形成“省内重点覆盖、省外零星适配”的分布格局,严格贴合河北省低年级数学教学节奏与幼小衔接衔接要求,是河北省内多数城市公办小学一年级的主流数学教材选择,其“直观化、生活化、低龄适配”的特点深受河北各地教研部门、一线教师与家长认可[3]。河北省内核心使用城市及区域分布清晰:石家庄市内主城区(不含井陉县、晋州市等县域)统一选用该版本,这些县域多选用人教版;唐山市全域一年级广泛启用,滦县、滦南县、玉田县等县域均持续沿用冀教版数学教材[3];邯郸市主城区及临漳县、成安县等部分县域选用,峰峰矿区、武安市等县域选用人教版,临漳县等部分县域选用北师大版[3];邢台市部分区域选用,桥东区、桥西区等部分城区及县域选用人教版[3];张家口市桥西区、桥东区、张北县等区域选用,多数县域选用人教版[3];此外,沧州市运河区、新华区、盐山县,衡水市深州、安平、故城,保定市定兴县、曲阳县等区域,也将其作为一年级数学指定教材[3]。省外方面,仅有周边少数城市的部分学校零星选用,主要是与河北省教育教学节奏适配的邻近区域学校,整体覆盖面较窄。该教材凭借贴合低龄儿童认知特点、知识衔接顺畅、贴合河北本地教学实际的优势,既能有效培养一年级学生的数感与数位认知能力,助力孩子顺利度过幼小衔接关键期,也能为后续数学学习奠定坚实基础,成为河北省内低年级数学教学的核心教材选择。