人为设置障碍制造出来的苦，往往不能激励孩子，反而容易让孩子感到被动和无助，甚至导致其价值观扭曲、发展受阻。

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“在部队，我就是这样训练士兵的，后来他们个个都像铁打的男子汉，为什么亲生儿子不吃这一套？”

陆先生是一名转业军人，刚刚回家乡参加工作。他很快发现，10岁的儿子小帆身上有许多毛病：娇气、厌学、过度消费、沉迷于游戏等。不用说，这都是妻子溺爱所致。他决定在家里实施吃苦教育，让小帆“有点儿男子汉的样子”。

陆先生参照军队规范，给小帆制定了严格的作息时间表。以早晨为例：６点半起床，10分钟完成床铺整理和洗漱，然后跑步20分钟，7点半之前吃完早餐，出门上学。至于收拾书包，必须在前一天睡觉前完成。

小帆叫苦不迭，但慑于爸爸的威严，只得服从。

周末，陆先生带小帆去露营。小帆很高兴，欢天喜地地上路了，但很快就叫起苦来，因为骑行、爬山、野餐、睡觉，都是参照军事训练规范来安排的，不但有时间限制，还有运动量要求，相当于急行军。小帆想耍赖，但爸爸威严的目光让他不敢造次。

为了激发小帆的学习热情，陆先生把小帆带到建筑工地，指着辛苦工作的工人说：“你看，如果你不好好学习，考不上大学，18岁以后你就只能来这里搬砖，出大力流大汗，赚钱还少。”

妻子心疼儿子，想劝陆先生别操之过急。陆先生大手一挥，振振有词：“只有让孩子吃点苦、受点累，他才知道自己现在的生活多么幸福，才懂得珍惜和感恩，才吃得下学习的苦！”

接受了两个月的吃苦教育，小帆的学习成绩并没有起色，家庭作业做得更慢了，因为陆先生检查出1道错题，要罚小帆做10道同类型题，检查出1个错别字，要罚小帆抄20遍，时间自然要拖得很久。

期中考试成绩公布的那天，小帆迟迟不肯离开学校，因为他成绩不好，害怕被爸爸惩罚。他对来接他的妈妈说：“你跟爸爸离婚吧，我不想再看见他！”

陆先生对吃苦教育不奏效大惑不解：“在部队，我就是这样训练士兵的，后来他们个个都像铁打的男子汉，为什么亲生儿子不吃这一套？”

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真正的吃苦教育不仅仅是“劳其筋骨，饿其体肤”，更重要的是“苦其心志”

孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

或许，孟子的这段至理名言是吃苦教育最早的理论依据。遗憾的是，这段话往往被曲解。真正的吃苦教育不仅仅是“劳其筋骨，饿其体肤”，更重要的是“苦其心志”。

《史记•管晏列传》有云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”意思是说，只有当人的物质生活得到保障时，才能够懂得行为规范和道理。这个论断与现代心理学的研究不谋而合。

美国心理学家亚伯拉罕•马斯洛认为，人的需要是分层次的，如果一直将吃苦教育限制在生理需求和安全需求的层面，孩子将无法追求高层次的满足，比如关爱他人、与人协作和实现自我价值等。

所以，孩子有必要吃一些生活的苦，但家长不必刻意为之。与其硬让孩子吃低级的苦，不如鼓励孩子面对日常生活和成长过程中的挫折和困境，吃高级的苦来磨炼意志，培养独立思考和独立解决问题的能力。

由此可见，陆先生对小帆的吃苦教育是不智之举。当爸爸的严苛与妈妈的溺爱形成强烈反差时，小帆会本能地趋利避害，天真地要求父母离婚。

正如小帆不配合吃苦教育那样，现实生活中，吃苦教育并非总是有效。有些孩子体验了生活疾苦后会发生积极变化，有些孩子则无动于衷。

值得注意的是，人为设置障碍制造出来的苦，往往不能激励孩子，反而容易让孩子感到被动和无助，甚至导致其价值观扭曲、发展受阻。从小体验物质匮乏的孩子，长大后往往变得胆怯、自卑，要么过度节衣缩食，要么通过铺张浪费来补偿。

3

对孩子来说，真正的吃苦不是被动地接受外界设定好的困难，而是主动迎接成长过程中的一切挑战

那么，陆先生怎样实施吃苦教育，才能纠正小帆身上的恶习呢？根据小帆的具体情况，我提出以下建议：

第一，制定家庭规则，增强小帆的自制力。

陆先生担心富足的物质生活和妈妈的溺爱让小帆觉得享受理所应当，不懂得感恩、珍惜和努力，是为孩子的未来打算，值得赞赏，但纠偏不可操之过急，只有制定一套家庭规则，潜移默化地增强小帆的自制力，才能有效地引导小帆向好的方面转变。

比如，看到喜欢的东西不是每次都买，而要通过主动承担家务和日常优良表现，赚取积分获得相应奖励；坚持早睡早起，规划好一天的作息，而不是整天随心所欲，一会儿打游戏，一会儿刷手机，一会儿玩玩具。

我提醒陆先生，制定家庭规则，主要目的是帮助小帆克服懒散、抵制诱惑，让他体验到独立自主所带来的目标感和成就感，体会坚持做一件事的积极意义。这是见效慢但至关重要的心理建设。

第二，学会放手，鼓励小帆自主解决问题。

真正的吃苦，不是让孩子被动地接受外界设定好的困难，而是主动迎接成长过程中的一切挑战。

孩子在成长过程中，由于自身能力有限，经常吃一些苦是自然而然的事，比如走路摔倒、挨饿、打架吃亏、竞争不过别人等，这些苦是孩子必须面对的挑战，只有忍受这些苦，吸取教训，总结经验，才能获得成长。

孩子之所以欠缺吃苦教育，不是生活中这些苦消失了，而是家长溺爱孩子，替孩子挡住了这些对孩子有益的苦。

我建议陆先生与妻子达成一致，大胆放手，让小帆独立面对生活的挑战，自主解决问题。比如，应该让小帆独立打扫房间，自主安排做作业的顺序，等等。

第三，包容小帆的性格倾向，耐心地提供长久的支持。

陆先生对小帆的吃苦教育，让小帆叫苦不迭的不仅是皮肉之苦，更难熬的是精神折磨。来自爸爸的鄙视、批评和否定，让小帆的自我评价大大降低，打乱了他的成长节奏。所以，想改变小帆，陆先生要先自我改变。

我告诉陆先生，当孩子面对生活中的难题时，家长的鼓励和支持非常重要。每个孩子都有自己的成长节奏，家长不能以成年人的标准要求孩子，而要多一些耐心，给孩子提供长久的支持。

比如，当孩子在学习上消极懈怠时，家长可以倾听孩子的心声，和他一起查漏补缺；当孩子做事情胆怯退缩时，包容他的负面情绪，引导他把大目标分解成小目标，循序渐进地进步。

最后我强调：“因材施教是家庭教育的根本法则，不能照搬军训方法，更不必学‘虎妈’‘狼爸’那一套，否则小帆不会喜欢你，而没有良好的亲子关系，一切教育都将失效。”

END

作者：孔沁刚

编辑：壮青青

部分图片来源AI生成