□ 本报记者 程晓琳 杨频萍

3月23日，由省教育厅会同省科技厅、省工信厅、省人社厅举办的“企业进高校”大课堂活动在东南大学启动，首发课程同步开讲。活动旨在推动形成“高校培养人才、人才支撑产业、产业反哺教育”的良性循环，为江苏现代化产业体系建设培育更多“用得上、留得住、能出彩”的生力军。

“我们要把那些真正在产业一线‘摸爬滚打’、引领行业发展的专家请进校园，请他们跟高校师生面对面分享产业发展先进经验。”省委教育工委副书记、省教育厅副厅长（正厅级）许峰表示，科技创新正从实验室的“科学突破”，加速走向生产一线的“技术转化”，高等教育作为人才培养的主阵地，必须主动对接这种需求。

据介绍，我省将组织推出不少于100堂精品课程，由省级层面统一实施，在6月底前全部完成。下半年起，这项工作将转入常态化、制度化运行，由各高校根据自身情况自主组织，推动人才培养体系从“学科逻辑”向“产业逻辑”转变。

在高校层面，变革正在发生。“通过‘真刀真枪’的项目实践，我们确保产业前沿知识与卓越工程师的实战经验全面融入教学全过程，真正实现人才培养与工程实践的精准匹配。”东南大学副校长金石说。

“让教育跟产业对上号，让人才培养跟企业需求能‘对上眼’。”江苏大学党委副书记杨道建分享产教融合经验：搭平台、带队伍、改课程。“把企业和高校拉到一张桌子上”，利用优势学科牵头成立行业产业命运共同体；让高校教师和企业工程师双向流动，每年选派骨干教师到企业挂职，同时把企业工程师请进课堂；把行业标准融入教学内容，与头部企业合作，让真实案例进课堂，做到“真题真做”。

首发课程上，徐工集团、徐工机械董事长、党委书记杨东升，臻鼎科技集团总经理简祯富分别以《攀登全球产业珠峰，锻造新质生产力领军人才》和《PCB与半导体异质整合趋势及智能制造的需求与挑战》为题开讲。

企业需要什么样的人才？如何更早进入企业实习？现场，师生与企业专家互动不断。一位青年教师提出教学中的现实困惑：“高校的教学内容相对固定，要如何解决与产业不断迭代的快速变化之间的矛盾？”杨东升坦言，这个问题在企业同样存在。无论技术多么前沿，“最终决定我们能够走多远的，始终是人才”。

杨东升以徐工与中国矿业大学共建国家卓越工程师学院的实践为例，由企业定制课程，围绕露天矿山等领域，结合学校专业优势和企业急需解决的问题，把真实案例和实践知识带入课堂。同时，建立双导师制，从企业选拔科技创新带头人，与学校老师共同指导硕博学生，课题来自企业提出的实际问题，研发完成后由企业产业化落地，不少学生毕业后直接进入企业工作。此外，徐工还通过揭榜挂帅机制，鼓励高校师生参与重大科研课题，企业提供研发经费，让学生提前参与企业实践和创新工作。

当前，江苏在高等教育与产业之间，正在试图打通一条更短、更直接的路。正如许峰所说，要在高校和企业之间搭建起一个长期稳定的交流互动平台，真正把校企协同育人、产教深度融合这件事做实、做深、做长远。