小学语文课本上课文的作者来学校了！近日，“语文教学与课文作家作品”观摩研讨活动在北京市怀柔区第三小学举行。作家高洪波、段立欣等多位小学课文作者、知名专家和一线教师共3000余人线上线下参与，以课堂观摩、专题讲座、经验分享等形式，共同研讨语文整本书阅读教学的新路径。

作为中小学“书香校园”联盟系列活动之一，本次活动由教育部基础教育司指导，人民教育出版社、中小学“书香校园”联盟秘书处、北京市怀柔区教育委员会主办，北京市怀柔区第三小学承办。教育部基础教育司特殊教育与教学管理处处长黄伟、人民教育出版社副总编辑谭永平等出席活动并致辞。

怀柔三小已开展整本书阅读工作多年。在本次活动中，学校共展示了6节整本书阅读课。同时，两位作家走进校园，与孩子们面对面交流。“在多年实践探索中，我们深刻感受到阅读不能只停留在课本和课堂，更需要真实、鲜活、有温度的引领。”怀柔三小学科主任卢妍表示，把作家请进校园，让孩子们近距离聆听创作故事，这种方式更生动、更贴近儿童，也更能点燃他们的阅读兴趣和写作热情。

在课堂观摩环节，怀柔三小语文教师李鑫以语文课文《太空生活趣事多》引入，激发了学生对太空生活的向往。随后，李鑫推荐了由段立欣编著的同名书籍《太空生活趣事多》，并通过提问、归纳等方式，引导学生阅读了这本书的精彩篇章。

在课堂上，李鑫问学生：“你们想跟这本书的作者说什么？”学生们纷纷发言，有的说：“我想让作家给我签名。”有的问：“如果以后想成为作家，我现在该如何努力？”没想到，段立欣此刻就在台下。她对同学们的提问一一做了回复，并上台作了题为《把想象力放进作文中》的讲座。精彩的内容引得台下学生时而因她的幽默表达发出阵阵欢笑，时而因她的精彩故事陷入深深思考。

该校五年级学生张诗悦告诉记者，她以前害怕写作文，总觉得无从下笔，但听完这场讲座，她忽然觉得写作文是一件特别有趣的事。“段老师教我们如何运用想象力让作文更生动，比如通过联想把两个看似无关的事物联系起来。这样一来，画面感立刻就出现了，作文也变得好玩极了。”

在二（1）班的语文课堂上，怀柔三小语文教师于乐以“我的彩色梦境”分享活动引入课文学习，并补充“画梦境”的实践任务，启发学生多角度感受儿童诗的想象之美、画面之妙与语言之趣。在拓展环节，她展示了课文作家高洪波创作儿童诗的趣味素材，让学生尝试仿写属于自己的彩色梦境。同样让学生没有想到的是，该篇课文《彩色的梦》的作者、中国作家协会原副主席高洪波也在现场。他耐心回答了学生的提问，还送出了自己的签名书籍。当头发花白的高洪波笑着说：“爱写诗的人，能活到九十九！”时，课堂上瞬间炸开了锅，孩子们兴奋得拍起手来，纷纷表示回家就要动笔写诗。

随后，高洪波作了“童诗的欣赏与写作”专题讲座。他凭借深厚的文学底蕴和未泯的童心，带领师生领略童诗之美，分享作品创作背后的故事，鼓励孩子们用诗歌表达内心的情感与想法，使现场师生深受启发。

从今年春季学期开始，怀柔三小正式启动“书香润心·百书计划”。校长张建新表示，“百书计划”的核心目标是“毕业时，每个孩子能用心读完100本书”。为了实现该目标，在书单设置上，学校遵循“低段养习惯、中段练能力、高段拓视野”的原则；在供书保障上，学校除了有图书馆藏书和班级书架供学生借阅，还在“入学礼”“成长礼”等节点为学生赠书；在成果留痕上，学校设计了《悦读·成长》手册，内设摘抄、批注、思维导图等板块。总之，学校通过上述措施形成了阅读推进的闭环机制，使阅读从“活动”走向“日常”。

“2026年2月1日，《全民阅读促进条例》正式施行，全民阅读迈入法治化新阶段，青少年阅读是其中的重中之重。”教育部基础教育司特殊教育与教学管理处处长黄伟表示，本次活动邀请课文作家走进校园，这既是联盟推进阅读课程建设、优质资源共享、家校社协同育人、阅读成果推广四大核心任务的生动实践，也为深化语文阅读教学、共建书香校园提供了有力支撑。下一步，希望联盟继续深化书香校园建设，推动优质阅读资源更好地走进校园、融入家庭、覆盖社会，让每一位学生都能在阅读中培根铸魂、启智增慧。

（采写：邓丽；人民教育出版社供图；编辑：娄雪；复审：李继君；核发：冉阳）

来源：北京号

作者: 现代教育报