琅琊新闻网讯 为进一步提高辖区幼儿园自主游戏的开展水平，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，继续推进学前教育质量提升项目，落实“以游戏为基本活动”要求，杜绝“小学化”现象，全面提高保教质量，新桥中心幼儿园于2025年3月20日，开展了主题为“有效观察理解幼儿的学习与发展”的辖区教研活动。活动由新桥中心幼儿园保教主任高聪聪主持，新桥中心幼儿园园长张现霞、辖区业务园长、骨干教师参加此次活动。

活动伊始，高聪聪主任围绕保教质量提升的七项改革任务制定3-7月份新桥中心幼儿园辖区内教研行动方案与计划，并确定本学期的教研大方向主题为“有效观察理解幼儿的学习与发展”。

辖区幼儿园老师们分成四组，分别在积木区、滑索区、综合区进行观摩，近距离地去观察教师的放手程度以及幼儿的游戏。孩子们对游戏的投入程度、专注性、创造性等许多良好的品质吸引着老师们的目光，大家纷纷驻足观察、记录，亲身感受自主游戏带给孩子们的快乐，更深层次领悟自主游戏的真正价值。

现场观摩结束后，老师们聚焦游戏中幼儿的状态、游戏环境材料、教师放手、有了新的思考以及相对应的困惑，现场研讨分享氛围热烈、交流活跃。

问题聚焦：个别幼儿未参与游戏，教师是否需要干预？

不干预的情况：若幼儿只是短暂观察，或正在思考自己想参与的游戏内容，有参与的意愿只是还没行动，此时教师可先不干预，给幼儿一些时间和空间，让其按自己节奏融入游戏，这有助于培养幼儿自主思考和决策能力。

需要干预的情况：若幼儿是因被孤立、缺乏游戏技能、对游戏不感兴趣等原因不参与，教师就需要适时介入。比如教师可以通过鼓励其他幼儿邀请该幼儿一起玩，或为其提供游戏示范、调整游戏材料和方式来吸引幼儿参与，帮助他们融入游戏，获得社交和游戏体验。

最后，新桥中心幼儿园园长张现霞对于本次辖区教研活动提出两点建议：一是希望通过观摩学习，不断提升教师观察和分析幼儿行为的能力，学会用专业的方法记录幼儿游戏的过程。二是学习过后要有反思，把新知识带回园所，总体提升本园教师专业水平，发现不一样的儿童。

“学必求其心得，业必贵其专精”。本次新桥辖区教研活动搭建了一个共同研究、共同探索的高效平台，融学习、实践、反思、总结于一体的模式，在今后我们将不忘初心和使命，继续携手共进。

来源：琅琊新闻网编辑： 孙云

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