▲资料图：小学教室。图/新华社

扯头发、骑脖子、用书或水瓶打头和脸……小学二年级的课堂监控视频显示，多名学生对同班女生的暴力欺凌，就发生在班主任老师的“眼皮底下”。据《南方都市报》报道，近期，4段贵州某小学课堂的监控视频，由被受害女童家属发至网络后刷屏。

画面显示，欺凌事件发生在2024年3月的教室内。其中一段3月25日的画面中，欺凌发生时，班主任就站在讲台上批作业，班级内其他同学无人相助。这种态度令被欺凌孩子的家长愤怒，一直以来都想要一个公正的说法。

2024年12月21日，贵阳市云岩区人民政府新闻办公室通报称，参与欺凌该女童的学生经查共4人，已由公安机关依法依规对涉事学生监护人予以训诫，学校也对涉事施暴者进行了惩戒；同时已组织了这4名学生及家长在公安机关的见证下，向该女童及其家长道歉。涉事的值班老师、班主任以及相关校领导也被不同程度课以处分。

校园欺凌之所以屡禁不止，有很多原因。如家庭教育、学校教育的缺失，社会环境的影响等等，而在很多情况下，不少施暴者与受害者对校园欺凌都没有充分认识，甚至一些学校的老师对校园欺凌也认识不足，不把校园欺凌当回事。这些都容易进一步纵容校园欺凌，加剧校园欺凌现象。

如在这起校园欺凌事件中，老师对发生在“眼皮底下”的校园欺凌行为熟视无睹，在事后面对受害女童家长的追问时，还矢口否认欺凌现象的存在。这种态度直接纵容了校园欺凌，让学生们甚至认为对受害女童进行欺凌并无什么不妥，也可能让受害女童觉得被同学欺负也是自己的错。

老师不能成了校园欺凌的“默许者”“纵容者”。“旁观”校园欺凌的老师无异于“帮凶”。遏制校园欺凌，老师、学校就是“第一道防线”。少数老师不仅没能守好防线，反倒成了校园欺凌的“帮凶”，这是严重的失职，为此遭受处分也算咎由自取。

上述通报表明，在这起个案中，相关责任人员已被依法依规追责问责，但老师在学生遭受欺凌过程中的角色错位，依然让公众大跌眼镜。这也再次说明，校园防欺凌必须拿出更多实招硬招。尤其要提升教师的责任意识，建立教师防欺凌责任制，扭转一些教师对欺凌现象重视不够，甚至想“捂盖子”，希望“大事化小，小事化了”的错误认识。

当然，对学校而言，也要完善学生欺凌的早期预警、事中处理及事后干预的全过程防范措施。只有学校、司法、家庭、政府、社会等合力，才有望有力遏制校园欺凌，铲除滋生校园欺凌的土壤。但在防欺凌中，与学生朝夕相处的老师就应“首当其责”，合理行使教育惩戒权，坚守阻击校园欺凌的“第一道防线”。

撰稿 / 戴先任（职员）

编辑 / 迟道华

校对 / 王心