“把玩耍时间还给孩子”卡在哪儿
关末
“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，加强校园足球建设，有效控制近视率、肥胖率。”近日，《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》正式印发，对落实健康第一教育理念、实施学生体质强健计划等做出一系列具体部署。
中小学生的身心健康一直备受关注，这些年，各地有关“把玩耍时间还给孩子”的规定也不少。但实际执行中，总会出现这样那样的打折、变形、走样。“拖堂2分钟、提前上课2分钟，上厕所得靠跑”“体育老师今天有事，这节课改自习了”“不出教室的能盖个小印章”……正是各种有意无意的操作，压缩了孩子们走出教室、走向操场的机会。“每天保证一节体育课，课后再锻炼一个小时”，此番从制度上划定时间标尺，也是在向“说起来重要，做起来次要”宣战。
当然，保证活动时间的要求，不是简单在时长上做加法，其深意还在于对教育理念的匡正。说起来，此前许多学校被“课间圈养”问题困扰，也是因为各方在何为“健康第一”上存在分歧。特别是很多家长虽然心里明白，让孩子拥有强健体魄、阳光心态，最直接的方式就是让他们动起来，但真要遇上孩子磕了碰了，又免不了让老师、学校给说法、负责任，由此引发的纠纷不少。一来二去，学校只求“管理平安”，孩子便只能少出教室。
让“健康第一”落细落地，考验学校的管理智慧与家长的教育理念。首要一点就是，如何在安全基础上，主动为孩子们创设活动空间。比如，北京在上学期将课间休息时间延长至15分钟，并提出让教师主动从“课间活动的管理者”走向“共同参与者”。有学校组织孩子们走进棉田、果园、中草药种植园等进行学科融合体验，有学校重新规划操场，增设跳皮筋区、摸高区、乒乓球区，创造条件让课间热闹起来。当然，所谓“综合体育活动时间”不仅限于校内。家长们有时间多陪孩子跑跑步、跳跳绳，也是增进亲子关系的好机会。
“等待着下课等待着放学，等待游戏的童年……”张弛有度的生活节奏、你来我往的社交活动，也是孩子成长中不可磨灭的美好回忆。为学习生活适当“留白”，才可能绘出更多彩的人生。