我的女儿八年级，现在就读于帝都佛系学区排名第二的中学。在已经经历过的三次期中、三次期末及无数次双周考中，女儿的数学成绩均名列前茅，且有渐入佳境的感觉。一句话总结，数学上道了！

在介绍具体的方法之前，先拆解一下标题。

8天=192小时=96节数学课

这是什么意思？我陪伴孩子一起上了至少96节数学课。

说起这么多节课，你可能会觉得很不可思议，根本没有耐心陪孩子一起听课。然而，我想说，用8天时间换来你长久的踏实与轻松，换来孩子的成绩与自信，你还不考虑一下吗？

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都要上初中的孩子还用陪着上课么？

问TA一个问题就能检验是否需要陪伴。那就是“这节课哪里不太懂”，大概率你收到的思索很久的答复就是“要不你都讲一下吧”。

如果是这样，不论你的孩子是小学生还是中学生，我都建议你立刻马上和TA一起听网课。上网课是孩子学校上课的一个缩影。一节课能吸收多少？老师讲的重点是否真的听明白了？你都可以从跟上一节网课，来一探究竟。这也就是为什么家长给孩子报了这么多课外班，孩子成绩仍提高不上去的问题根源之一。因为你和孩子根本不知道到底是哪个知识点有问题。

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陪伴上课能学好的逻辑是什么？

不论是学校还是课外机构，课程都是大锅饭。有的孩子吃的惯，有的就是消化不良。如果每门课的章节之间是独立的，那么一个章节没学好，并不影响什么，然而知识就像拼成船的木板，少了一块不及时不上的话，也别想迎风远航了。怎么办？和孩子一起找问题，及时修补，陪伴上课就是要找到这艘数学小船到底哪漏了。

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如何一起上课呢？

第一、闭上嘴。想必你带着一肚子不乐意陪孩子上网课，怪TA自己不会学，怪TA自己上课老走神，怪TA这么大了还要妈妈陪着上课。我请你先想三秒钟，我们是来解决问题的，找茬的那些平时已经做的不少了。

第二、找准自己的位置。请你在上课时默默地搬个小板凳，坐到离孩子有一定距离，但是余光还能撇到TA的位置。不要让孩子察觉到你老在观察TA是否在认真上课。当然，如果孩子不抵触，你和孩子并排坐，可以看到孩子完整的做题过程最佳。

第三、关掉手机。相信我，你会在上课5－10分钟内就不自主拿起手机，并会在这一节课不停的举起手机。那么，请问你是给孩子做榜样呢，还是告诉孩子，你我皆凡人呢。

第四、拿起笔和纸。不要老沉浸在自己初高中数学不及格的过去，现在的你经历了职场历练、生活洗礼，区区一道数学题，你只要认真听就一定能听懂。同时，你不但能听懂，还能分分钟get到老师讲的的重点，和貌似不经意，但是非常重要的解题思路。你需要迅速记录所有你认为重要的地方，和孩子未能在课上未能做出的习题编号。

第五、利用好课后半小时。我一直推荐的“艾宾浩斯遗忘曲线”，就很重视前两个记忆周期，也就是5分钟和30分钟。所以，我建议在每次课后争取个半小时的时间和孩子讨论一下网课内容，将刚才记录的小纸条拿出来，问问孩子是否明白老师说的，那道课上没做出来的题卡在了哪里。

第六、重视每次作业，不论是学校的还是网课的。我观察了很多上外教课的孩子，能取得长足进步的，起码都做到了按时完成作业。

翻译老师的话

翻译与总结老师的重点

认真对待每一步

老师的做题方法融入到每一题

不会的题，反复看几遍视频也是非常值得的！

4

找到持续行动的动力

最近刷到小红书的一篇笔记，讲了我们为什么无法获得持续行动的动力。

“绝大多数我们想达成的目标，都是需要延迟满足的事情，很难一行动就有结果。整个过程要么负面反馈带来的挫败和焦虑，要么就是没有反馈带来的怀疑和茫然”。

缺乏即时的正反馈，这可能是孩子们无法坚持学习的原因。TA可能需要持续不断的学习、修正，才能收获成绩上的进步。当然，有了进步，或者直接取得排名上稳固的优势，你想让TA放松都不太可能。

5

写在最后

最后，你可能非常关心，我们难道要一直陪伴孩子去听网课么？自然不用了。我早已不陪伴甚至不关注孩子的上课情况，但是却对孩子的上课效率非常有信心。

在这100节课后，孩子已经打下了扎实的基础，并悟出了自己的学习方法，时不时自己就会拿出试卷的最后一道大题进行总结分析。

同理，在物理这类需要逻辑思维的科目上，孩子也因受益于好的学习习惯与摸索出的学习方法，走出了自己的上升曲线。

知识漏洞也像滚雪球，会越滚越大，大到你不知道从何入手。请趁雪球还小，及时脱手。

来源：小书虫的成长日记