关注留言找我领取答案！

注意事项：

1、考试时间为 120 分钟，满分为 150 分

2、请按规定在答题卡上填涂，作答，在试卷上作答无效，不与评分。

一、单填选择题(本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选，多选或未选均无分。

1. 闫老师在全国模范教师讲座中指出，时代在发展，教师既要重视学生的知识学习，更要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（ ）。

A. 全面性 B. 阶段性

C. 独立性 D. 全体性

2. 张老师是数学老师，他经常让同学们互相批改作业。大家都非常认真，不仅找出作业中的错题，而且能够举一反三，从答题的各个方面和步骤进行评价，张老师则及时给予点评。王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在（ ）。

A.发挥了学生的调整性

B.尊重了学生的选择权

C.培养了学生的自主性

D.关注了学生的经验性

3. 詹老师在介绍教学经验时说：“在课堂上，老师要做到时时刻刻关注学生，哪怕连一个小动作也不能放过。不然，就不是真正的好的课堂。”詹老师的说法（ ）。

A．不恰当，老师应该关注知识

B．恰当，学生就是接受知识的人

C．不恰当，课堂应以学生为主导

D．恰当，学生是学习的主体

4. 曾老师是体育老师，在线上教学期间，使用家里的晾衣杆给学生编制了家庭保健操，还自制了许多健身小工具示范给同学们，帮助大家在家中也能实现锻炼。这表明曾老师具有( )。

A.课程资源开发的意识与能力

B.自我反思的意识与能力

C.教育科学研究的意识与能力

D.自主发展的意识与能力

5. 以下关于《教育法》的说法正确的是( )。

A.任何阶段的教育都是由教育部全权负责

B.学校可以在职责范围内对学生实施罚款

C.教师无正当理由也可以拒绝学校的安排

D.由捐赠资产举办的学校不能用来营利

6、秦老师是高三1班班主任，本班学生王某有过犯罪前科，于是以此作为理由拒绝推荐王某参加学校举办的篮球赛，秦老师的做法（ ）。

A．正确，老师有权利不推荐学生参赛

B．正确，学生王某没有参加学校比赛的资格

C．不正确，秦老师侵犯了王某的荣誉权

D．不正确，教师应公平公正对待全体学生

7、冯老师已经到了快退休的年纪，认为自己的教学水平已经足够应付学生需求，所以拒绝参与学校组织的一切培训活动，这个想法（ ）。

A．正确，老师可以自主选择是否参与培训

B．正确，老师对自己的能力有清晰的认识

C．不正确，提升自我是教师应该履行的义务

D．不正确，教师不能拒绝学校安排的培训

8、学校应当全面贯彻国家教育方针，坚持立德树人，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生认知能力、（ ）、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。

A.生活能力

B.合作能力

C.学习能力

D.做事能力

9、某中学为了保证升学率，在周末组织学生集体补课，并规定不来参与补课的同学将要被点名批评。这个做法（ ）。

A.正确。学校要保证未成年人的学习效率

B.正确。学校组织集体学习是为了学生好

C.不正确。不能占用周末来补课

D.不正确。可以把补课改成自习

10.教唆、胁迫、引诱未成年人实施不良行为或者严重不良行为，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以（ ）。

A.治安管理处罚

B.治安管理处分

C.行政处罚

D.行政处分

11.王某经常翻越学校围墙，出去泡网咖。老师发现之后多次劝阻，但是王某不听劝告还责备老师多管闲事。学校也三令五申，要求同学们不要翻越围墙。结果王某在一次翻越后摔断了一段骨头，造成轻伤。关于这个事件，以下说法正确的是( )。

A.学校对于王某的伤势要负全部责任

B.学校对于王某的伤势要负主要责任

C.王某对于自己的伤势必须承担责任

D.王某的监护人对王某伤势没有责任

12.（ ）是我国最高国家行政机关。

A. 全国人民代表大会

B. 国务院

C. 人民政府

D. 最高人民法院

13.某中学经常组织老师们相互观摩教学，针对教学过程展开研讨，提出完善的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是（　）。

A.进修培训

B.同伴互助

C.校本研修

D.自我研修

14.中学生聂某比较内向，刚上高中时有点不合群，说话音量也很小。对此班主任正确的做法是（ ）。

A．通知家长，心理咨询

B．置之不理，顺其自然

C．批评聂某，不能内向

D．了解情况，再做打算

15.每次在和不同学生交流时，吴老师都会全神贯注的看着学生，有时候还配以点头、微笑、询问和鼓励，这反映了吴老师与学生相处所遵循的原则是（ ）。

A.个体教育原则

B.适时性原则

C.及时处理原则

D.尊重原则

16.林超同学平时反应慢，学习新知识容易跟不上。班主任梅老师对他说：“没关系，老师看到你用尽全力在努力，相信你还可以做的更好!”这表明梅老师( )。

A.未能把握教育的契机

B.善于创设良好学习环境

C.未能提供针对性指导

D.善于激发学生积极性

17.《红楼梦》中“堪怜咏絮才”中的“咏絮才”是个著名典故，具体指的人物是（　）。

A .陶渊明

B.王羲之

C.谢道韫

D.曹孟德

18.秦朝统一规范的字体，它的名字是。

A.隶书

B.小篆

C.楷书

D.铭文

19.由革命先驱邓小平同志领导的起义是（ ）。

A.秋收起义

B.南昌起义

C.白色起义

D.广州起义

20.连接太平洋和大西洋，是重要的航运要道，被誉为世界七大工程奇迹之一的"世界桥梁"的是（ ）。

A.苏伊士运河

B.巴拿马运河

C.京杭大运河

D.伏尔加运河

21.在长沙马王堆墓发现的千年不腐的女尸的名字是（　）。

A.妇好

B.辛追

C.褒姒

D.姜云

22.以下不属于天干的是（　）。

A.戊

B.巳

C.丁

D.壬

23. 以下哪个历史事件不发生在明朝（ ）。

A.靖康之变

B.靖难之役

C.郑和下西洋

D.修《永乐大典》

24. 被称为“地球上生物的保护伞”的物质是（ ）。

A.臭氧

B.氮气

C.氯气

D.二氧化碳

25.京剧《贵妃醉酒》是梅派代表剧目之一，它源自于古代一个爱情故事，该故事主人公是（ ）。

A．汉高祖和吕雉

B．唐高宗和长孙

C．唐玄宗和玉环

D．宋徽宗和师师

26.快捷操作“Ctrl+A”表示的是（ ）。　　

A.复制 　　

B.粘贴 　　

C.剪切 　　

D.全选

27. word工具栏中的表示（ ）。　　

A.分散对齐 　　

B.另起一行 　　

C.留空两格 　　

D.调整字体

28.下列选项中，与“学生”和“运动员”的逻辑关系相同的一组是( )。

A.奶茶-饮料

B.教授-美女

C.萝卜-芹菜

D.苹果-雪梨

29.

二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分）阅读材料，并回答问题。

30、材料：

刚接手高二4班的第一天，白老师就注意到了王恺。整整一天，王恺基本上不说话。无论问他什么，他要么就是一副无所谓的表情，要么就点点头、摇摇头或是笑一笑，反正就是不说话。偶有一两次他踊跃地举手，叫回答又支吾半天说不好。

经过了解，王恺是一个农民工的孩子，上学多年普通话一直不标准，他害怕同学嘲笑自己的口音，所以不说话，以至于最后都说不上话。

怎么解决王恺这个问题呢？白老师有意识地找王恺闲聊，聊他最感兴趣的话题。先培养他说话的兴致，然后再找合适的机会让他表现自己。有一天，王恺在做数学题，白老师问：“这个题目怎么解呀？”他摇摇头还是不说话，“告诉老师，这个题目你是怎么想的？我觉得你这个解法有点新颖。”王恺特别小声地说：“是……”他说完之后，白老师特意提高了嗓门：“嗯，我觉得你说得非常好！步骤清晰，解答严谨，值得大家学习！”王恺用极小的声音地说：“真的吗？”“是的，你和大家的想法不一样，我建议分享一下。同学们想听一听王恺同学的新解法吗？”“好的！没问题”“说说吧”“正好我还没有思路”大家的声音此起彼伏。王恺羞涩地走上讲台，开始讲解他的想法。刚开始声音还是很小，说得断断续续，但是在老师和同学们一次又一次的鼓励下，他努力放大了声音，战胜了自己，越讲越顺利。

之后，白老师找到他的家长，建议他们多和王恺交流，抽时间多听听他学习上生活上的烦恼。慢慢地，王恺性格活泼开朗多了。

问题：结合材料，从学生观的角度，评析白老师的行为。（14分）

31、材料：

开学初，高三(2)班来了一位叫李睿的插班生，班主任刘老师通过一个月的观察发现，李睿不愿意与同学交往，却经常煽动同学吵架并以此为乐，造成非常恶劣的影响。而且刘老师还注意到李睿在学习基础方面明显低于平均水平。刘老师决定与家长进行沟通，了解到李睿原来长期与奶奶在一起生活，爸爸妈妈都不在身边。奶奶年纪大了，没有办法对他进行管教，但是他对奶奶还算孝顺，只是从来不说自己的问题。

接下来的一段时间，刘老师对李睿的行为进行了仔细地观察和记录，还多次去李睿家进行家访，了解他在家的具体情况，让他感受到老师对他的关爱。针对李睿的情况，刘老师专程向心理学家、社工等专业人士进行了咨询。之后，刘老师把咨询的情况与远在外地的李睿妈妈进行了沟通，建议李睿妈妈尽量配合教育工作，最好能够陪伴在孩子身边。同时，刘老师在班级的各项活动中，有意识地引导其他同学注意和李睿交往的方式。另外，刘老师还动员学科老师们和自己一起，每天抽出时间来专门给李睿补习功课，夯实学习基础。

终于，一个学期过去了。在刘老师和家长共同努力下，李睿开始变得热爱学习，也没有之前那么不听话了。

问题:请结合材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。(14分)

32、材料：

熟悉中国文学史的人会发现，一些大文人同时往往也是好医生，或者是对医学有着相当程度的理解；有的虽非专业行医人士，却道出了医家未能道出的玄机。曹雪芹是一例，苏东坡也是一例。类似的例子太多了。苏东坡有过一句常被医家引用的名言，叫“大实若虚”。反过来观察那些有名的大医家，差不多也个个都有坚实的文章功底，他们的医学著述，特别是留下的医案，其描述真是生动透彻到令人拍案的地步。文人有时忍不住要给人讲一点药方，或医家忍不住要铺展一番词藻，都是因为二者内里相通的缘故。

识得百草即成医家，百草生情即变文人。形象思维的生动，辩证思想的精密，都是好文章才有的属性。有些文学家在一般的居家生活中不但给自己治病，还给一家老少开方，结果也会留下一些手误；除非有了难缠的疾患，有的文人雅士是不找医生的。也有的文章高手与医家是密不可分的朋友，他们交往密切，互通有无。像一些出家人，居士，常常也是探究钻研医术和养生的高手。那种清寂的生活既有利于养生，也有利于思辨，于是就出了文章，也出了草药方剂。苏东坡自己琢磨出的药方不少，烹调的窍门也有一些，与一些官场朋友来往唱和，应酬中也时有处方互相赠与。一些和尚道士赠给苏东坡的验方，被他当成了最宝贵最慷慨的付予。

过去的文人常有治世的责任，其中的大多数本身就是一方官吏。治世与治病的原理，在许多方面都是相通的。这等于说在用两种语言表述着同一种道理。写一篇大文章也差不多像是治理一个大社会，词汇即是众生，结构即是组织形式。阴阳关系，辨证施治，这些医家的基本理解方式，也是对于人类社会的认知方法。一篇文章的完成，需要面临无数次的判断和斟酌，作者的器局见识都反映在其中了。而对于整个社会的复杂情形，人的治理也面临着类似的决断和思索，都需要相当严密的运思，需要有全面把握的能力。在传统文化中，中医、文人、官吏，这三者的身份虽然有时是统一的，有时是分开的，但内在的一致性却是从未变过的。

好中医的缺失与好文章的缺失，在步调上其实是一致的。如同医家表面上的深刻化和逻辑化，实际倒是一种简单和粗陋；至于一些手术器械的强求和使用，对于文章的肌理只能造成破坏和割伤。中医对于卫气营气、任督二脉的理解，运用到文章里也是一样。现在的时髦文章则完全不讲文气，只想学点西方的理论皮毛，搞出一套机械的浮浅的临床论证之类。

古代文人喜欢丹丸的故事很多。除了一些人的贪求长生急不择食，吃了一些急进的丹丸发生了不测之外，许多人都是顺应天然。他们很能炮制一些滋补的吃物，这其中也包括秘不示人的丹石。炼丹曾经在魏晋时期成为部分文人的时尚，以致于有人因为热衷于此而耽搁了诗文。大诗人李白是一个求仙心切的人，其丰富和趣味非常人所能比拟。他对一些金石丹丸专家、一些道士的迷恋，在行踪之间处处透露，也屡屡被诗章记录下来。“一鹤东飞过沧海，放心散漫知何在？仙人浩歌望我来，应攀玉树长相待。尧舜之事不足惊，自馀嚣嚣真可轻。巨鳌莫载三山去，我欲蓬莱顶上行。”另有一诗说：“海客谈瀛洲，烟波微茫信难求”“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而下来。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻”。可见他对东海里的三仙山、对于神仙如何向往。这种追求仙境与寻觅仙药的心情都是一回事，所以才有一个叫徐福的人率船出海，求的就是长生不老之药。李白也挂记着徐福。

总之中医与文章难分难解。在有的人那儿，可以说是医随文生，文助医传，二者之间互为襄助。可以设想近代文事的繁荣与传统医术的复兴，或许该走一条统一的轨道，因为它们的思路看来十分近似。

问题：(1)文人和医家有什么共同属性？

(2) 结合全文，谈一谈你对“中医和文章难分难解”的理解。

三、写作题（本答题 1 小题，50 分）

33、阅读下面的材料，写一篇文章。

古代有一位智勇双全的将军，一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，军心不稳。这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：“胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧！如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜；如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。”说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地，正面朝上，顿时全军欣然。接着将军又抛了一次，还是正面向上。这样，将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。凯旋归来后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。这时，将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论说文。

要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。