□王家涛

中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中提出，坚定文化自信，加强社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化教育，分学段有序融入思想政治教育。中华优秀传统文化承载着中华文明生生不息的基因密码，彰显出中华民族的思想智慧和精神追求。在中国式现代化的征程中，高校需要承担起加快建设高质量教育体系，培育担当民族复兴大任的时代新人的历史责任，推动中华优秀传统文化与现代高等教育有机融合，为建设社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴贡献智慧和力量。

中华优秀传统文化与高等教育融合发展具有深远的时代价值。一是涵育有家国情怀的时代新人。在高等教育中融入中华优秀传统文化中的人文精神和文化元素，以更符合时代需要的教育方法，让青年大学生从历史中获得感悟，更好地帮助其形成崇高人生理想和奋斗目标，使其成为承担中华民族伟大复兴重任的时代新人。二是促进人格品质的完善和提升。在高等教育中融入中华优秀传统文化蕴含的自强不息、不懈奋斗、拼搏进取等民族精神，可帮助青年大学生形成乐观向上的人生态度，以积极进取的精神风貌追求崇高理想，使其在高等教育的文化实践中形成优秀人格品质。三是保护中华优秀传统文化的传承发展。自古以来，高等教育都承担着文化传承发展的重任。从中国古代的书院、府学、私塾到近现代大学、科研院所等，都很注重文化传承，将中华优秀传统文化融入到高等教育中，可以引导青年大学生将中华文化基因内化于心、外化于行，使其自觉促进中华优秀传统文化创新性发展。

促进中华优秀传统文化与高等教育融合发展，可从以下三点着手实践。

把握文化使命，增强高等教育发展效能。中华优秀传统文化凝结着中华民族最深沉、最纯正的精神追求，要深度把握其蕴含的思想精髓和文化要义，在文化与教育的内在融合中，要充分激活高等教育的思想性、理论性和实践性的特质，丰富教育的内容和体系，提升教育的有效性和应用性。要深刻理解中华优秀传统文化的价值和地位，从传统文化中挖掘优秀道德观念、人文精神、伦理规范和高尚情怀，融入到高校思想政治教育中，解决大学生思想和精神的困惑，锤炼精神品质和内在意志，涵养新时代青年的奋斗精神，铸就崇高的理想信念和远大抱负。要把高等教育的发展战略与社会发展现实相结合，以适配现代社会发展的教育理念，引导大学生把个人理想融入党和国家事业中，脚踏实地奋斗，在超越自我、追求卓越中达成人生目标。发挥高校理论、教育和专业资源优势，从中华优秀传统文化中汲取思想和认知启示，运用新思想、新知识、新技术，对传统文化进行新解读、新表述，培育现代教育体系中的文化种子，不断丰富传统文化的知识体系和理论构成，在教育实践中展现文化底蕴，使青年大学生坚定文化自信。

优化教育内容，赋能现代教育体系构建。促进中华优秀传统文化与高等教育有机融合，要持续完善高校文化教育课程体系，创新教学方式方法，拓展高等教育的文化内涵和历史维度。立足高校学科和课程的特色，精准融入中华传统文化的优秀基因，实现教材知识点与文化点的合理衔接。引导中华优秀传统文化嵌入到高校课程方案、教材编写、表述方式等全过程，融入到思想教育、知识教育、体艺教育和社会实践各环节，建设传承弘扬中华优秀传统文化的课程体系。努力推动中华优秀传统文化教育与思想道德教育、人文精神教育、价值观培育等结合起来，厚植家国情怀，铸牢思想根基，树立正确的人生观、世界观和价值观，从更为宏观、战略角度理解中华文化的价值。积极推动高校教学方法的创新，改变传统的灌输式教学模式，探索学科建设与传统文化的共通点，采取主题研讨、课题研究、文化导读、内容探讨等教学方法，与讲座、演出、展览等活动结合，开展互动式、沉浸式的实践性课程教学，提升主动学习中华优秀传统文化的热情。利用现代科技创新高等教育的教学方法，借助大数据、云计算、虚拟现实等技术，以动态方式呈现中华优秀传统文化。

搭建公共平台，实现文化的多维传承。推动教育管理部门搭建文化公共传播平台，建立完整的文化培训机制，开展公共文化活动，在文化教育资源整合和要素配置中，讲好中华文明的精彩历史故事，讲清楚中华文化深沉的精神追求，为中华优秀传统传承搭建现代化载体。推动宣传、科技、高校及文化企业等，建立中华文化资源数据库，开展跨学科的理论研究和文化阐释，共同构建目标明确、对象清晰、内容优质的文化宣传平台，实现社科普及、学术交流、艺术创作、社会服务等综合化传播。充分发挥高校人才、科研和教学优势，建立中华优秀传统文化的公共培训基地，讲解中华优秀传统文化的哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念、遗址遗产等，提升师生对优秀传统文化认知的深度和转化的能力。合理利用高校的公共文化资源，开展主题艺术表演、书法绘画陈展等，营造校园沉浸式文化体验场景。发挥新媒体平台的传播优势，引导师生通过短视频、文创作品、纪录片、话剧舞蹈等创作，用生动活泼的方式展示中华优秀传统文化，在互动交流和教育实践中激发高校师生的文化认同。

（作者单位：河南理工大学）