1.随意选牌
2.设置起手牌型
3.全局看
4.防检测防封号
5.可选择起手如(拼三张):金花,顺金,顺子,三同,对子 顺子牛,同花牛,牛九,牛八(麻酱)起手暗 杠, 控制下张牌,快速自摸,防杠防点炮
6.麻酱,金化,跑得快,红黑大战,捕鱼,十三张,龙虎等等更多玩法均可安装使用
7.苹果,安卓系统通用, 支持首款苹果安卓免越狱(全系列)辅助
东方网记者柏可林5月3日报道:“五一”假期进度条过半,是不是逛吃得有些累了?不妨去湿地空间走走,亲近自然、放松身心。上海湿地空间面积约6335km2,湿地空间正成为市民美好生活的普惠福利。一起跟着这份申城湿地指南去打卡吧!
郊野湿地篇
1、溇沼湿地
新元村溇沼湿地位于沪派江南枫泾新元风貌单元,大蒸港和白牛塘交叉处,北至大蒸港,南至蒲泽塘,西至省界、东至白牛塘,村内形成“水围村”、“村包田”的空间肌理特征,是棋盘型风貌的典型代表。新元溇沼湿地更是遵循古法圩田的千年活标本,充分体现了“横塘纵浦、外高内低、中心溇沼、环田设沟”的联圩治水智慧。
2、翁家浜湿地
翁家浜湿地(樱珠湾)位于沪派江南佘山刘家山风貌单元,天马山东南侧,北至沈砖公路,南至辰花路,西至上海绕城高速,东至油墩港。该区域是峰泖型风貌的典型代表,展现出“田绕山”的独特空间形态。翁家浜湿地位于历史上“九峰三泖”区域,是上海少有的山水湿地自然胜景,单元内天马山、横山是“九峰”的组成部分,“三泖”古水系与油墩港、官塘、夏浦港等河流从单元中穿过。
3、山深村小微湿地
山深村小微湿地位于沪派江南金泽西岑风貌试点单元北侧,淀山湖东南侧,北至北横港,南至南横港,东至拦路港,西至小葑漾,是珠链型风貌的典型代表。现状山深村小微湿地生态环境良好,丰富的植物群落及水体环境为在地生物提供适宜的栖息地。
4、崇明区麋鹿苑湿地
北滩麋鹿苑位于崇明区新村乡新卫村辖区内,位于新村乡副业场,北至永隆路,与江苏海永镇相接,南侧和东侧至现状海塘大堤,西至现状鱼塘。北滩麋鹿苑是上海唯一的麋鹿种群自然栖息地,是麋鹿极小种群恢复与野放项目的实施地点,拥有优美的生态环境,清澈的河流和茂密的水杉林构成了一片极富艺术感的“水上森林”。
5、青浦区淀湖村湿地
青浦区金泽镇淀湖村“魔都小亚马逊”湿地,北临淀山湖,南距岑卜村不足1公里,西距华为练秋湖研发中心不到3公里。湿地范围内以尺度较小的自然河流和密林为主,河流岸线被自然植被覆盖,植有高大乔木,树冠向水域延伸,郁闭度较高,形成遮天蔽日的绿荫。大多数区域只能划船到达,划船穿梭于丛林之间,仿佛一条天然的水上长廊,是皮划艇、桨板等水上运动爱好者的网红打卡地,被称为“魔都小亚马逊”。
6、青浦区无忧岛湿地
无忧岛湿地位于青浦区练塘镇叶厍村,北临太浦河,西临浙江省嘉兴市嘉善县。无忧岛湿地是具有青西特色的湖荡湿地,水中有大大小小的岛屿,大岛如珠,小岛成链,增加了景观的趣味性和层次感。湿地周边的大小坑塘中,广泛种植了莲藕、茭白等具有青浦练塘地方特色的“水八仙”作物。
7、嘉定区葡园曲水湿地
葡园曲水湿地位于嘉定区马陆镇西侧乡野地区,北至嘉罗公路,南至马陆塘,西至浏翔公路,东至沪崇高速,是嘉宝市级生态廊道的重要组成部分,以马陆葡萄驰名全国。该区域地势低平,河网密集,曲水泾浜,环绕田舍。水系与村落、林带、水田、葡萄园等形成丰富多样的交融生境,水系岸线大多有机自然,形成水草茂密、两栖共生的线性空间。
8、金山区水库村湿地
金山区水库村位于金山区漕泾镇,村庄水网密布,水域面积占全村40%,遍布40余条河流和70多座小岛,是一个坐落在6000年古海岸线遗址的水上村庄。水库村有荷塘、芦苇荡等各具特色的湿地空间,是河网+水田+林湿的复合体,也是集休闲、野趣、生态功能为一体的开放式的村庄型湿地空间。
城镇湿地篇
1、世博江滩湿地
世博江滩湿地
随着全球化的不断推进,越来越多的学生选择通过中外合作办学的方式接受国际化教育。北京交通大学作为国内知名高校,其中外合作国际本科项目备受关注。很多同学和家长都在问,**北京交通大学中外合作国际本科1+2条件有哪些?申请难度大不大?**国际本科是与国际接轨的一种联合培养的全日制本科教育,一般由国内和国外两个学习阶段组成,学生最终获得国外高校颁发的本科学位证书。关于北京交通大学中外合作国际本科1+2条件有哪些,小编通过广泛收集与细致梳理,呈现出如下文章内容,期望能切实为大家提供有价值的参考。
想要申请北京交通大学中外合作国际本科1+2项目的学生,首先需要具备良好的学术基础。一般来说,申请者需要提供高中阶段的成绩单,且平均分通常要求在80%以上。此外,部分专业可能还会要求提供会考成绩或高考成绩,具体要求会根据当年的招生政策有所调整。
由于该项目的教学语言主要是英语,因此申请者需要具备一定的英语水平。通常情况下,学校会要求申请者提供雅思或托福成绩。对于没有相关考试成绩的学生,部分项目可能会安排内部的英语测试,以评估学生的英语能力是否满足学习需求。
除了学术成绩和英语水平外,学校还会对申请者的综合素质进行评估。这包括学生的个人陈述、推荐信以及面试表现等。学校希望通过这些材料了解申请者的学习动机、适应能力以及未来的发展潜力。