“将红色场馆资源与学校教育教学深度融合”“发挥资源优势，探索红色实践育人新样态”……日前，由北京市朝阳区教委、北京市朝阳外国语学校共同承办的“传承红色基因 培育时代新人”微论坛亮相第四届中国基础教育论坛，备受关注。

北京市朝阳外国语学校地处中国共产党历史展览馆旁，近年来学校依托丰富的红色场馆资源探索构建了“三悟”课程体系。“跨学科实践育人是该课程体系的核心亮点。”该校德育主任尹洪介绍，“情境性、主体性、综合性和创新性的特点使得实践育人成为一种高效、生动的育人方式。”

近年来，该校跨学科实践育人创新成果不断：一批批小红领巾讲解员每到节假日就活跃在党史馆里开展红色讲解，一本本红色成长打卡护照引导学生在党史馆里快乐打卡、红色成长……

这是朝阳区近年来全过程实施思政一体化教育的一个缩影。作为北京市大中小学思想政治教育一体化改革创新试验区，朝阳区从“政策引领”“课程创新”“师资强化”“家校社联动”“评估反馈”五大方面进行了思政一体化教育领域的积极探索。

“朝阳区推进思政教育有一个核心特征就是一体化、跨领域。”朝阳区教委德育科科长王铮介绍，比如课程体系，朝阳区致力于构建纵向衔接、横向贯通的课程体系，实现思政学科各学段教学内容与方法的深度融合，以及思政学科与其他学科育人内容的相互渗透。

朝阳区在各项实践活动中探索围绕同一主题，紧扣不同学段学生特点，如在劳动教育方面，通过开展“爱上劳动吧”“北京市劳动教育背景下学科融合劳动实践”等活动，展示学科融合、学段贯通的劳动教育经验；在心理健康教育方面，以区、学区、学校三级联动指导各学段进一步优化心理健康教育工作架构，推进“积极乐观”“阳光心态”等积极心理品质课程全区推广工作，持续推动学校心理健康教育体系化特色化建设。

在思政教育推进过程中，教师是关键一环。近年来，朝阳区组织开展了中小学专职思政教师素质提升工程，通过专题培训班的形式，邀请知名专家、学者进行讲座与授课，内容涵盖思政教育理论、教学方法、案例分析等多个方面，为教师提供学习与交流的平台，分享思政一体化教育的先进经验与做法，精准有效实施思政一体化教育。

“我们特别注重青年思政教师的培养。”朝阳区教科院相关负责人说，朝阳区组织青年教师通过备课提升思政教育与教学能力，重点围绕“育人故事分享、读书分享、时政述评、场馆实践和人工智能”五个方面进行“五讲”学习分享活动。

从“三讲”到“四讲”再到“五讲”，青年教师们继续出发，走上新赛道，对辖区内的基地资源进行挖掘与整合，使基地资源更好地为教学服务、为学生服务。例如，青年教师们分别走进中华民族博物馆、中国共产党历史展览馆和传媒博物馆等场馆，通过学习、调研，再到整合教材、用于教学，不仅为学生提供更丰富的资源，同时也将课堂延伸到校外。

在思政一体化教育理念的指引下，各学区、各校思政育人成果百花齐放。

朝阳区芳草地国际学校远洋小学以思政工作室建设为抓手，以多学科联动促进《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》有效推进，在“读”的基础上根据教学内容处理好“学、思、说、悟、演、做”，丰富育人渠道，推动学校思政教育一体化。

朝阳区白家庄小学作为北京市大中小幼一体化德育研究基地校、全国大中小学思政课一体化建设研究共同体，20余年持续开展“行走北京中轴线”主题课程学习，以中轴线探究为起点，以行为实践为路径，以情感认同为目标，在实践中增强对北京文化的认同感和自豪感。

近年来，朝阳区教育系统在德育工作方面取得良好成效，2024年被教育部认定为“全国学校家庭社会协同育人实验区”；朝阳区“学校家庭社会医疗联动促进中小学生心理健康成长”典型经验案例在全国心理健康教育研讨会进行交流分享。

《中国教育报》2024年12月27日 第03版

作者：通讯员 蔡婧 本报记者 施剑松