最近几天，一封“文里文气”的保证在网络平台引起了很多人的关注。其主笔人是来自合肥一中高二年级学生张敬（化名）。5月22日出门上学时，他遭遇了“仅一梯可乘，另者颓然废也”的电梯故障。三十层垂直高度与运动损伤的双重阻碍，迫使他在“乘梯慢”与“徒步难”间上演现实版《蜀道难》。最终“负足损而径入楼，与生天仅一分之差”的窘迫，被转化为“锒铛狼狈，羞愧懊悔”的古典叙事。

迟到保证书与文言文“混搭”

提笔便文采飞扬，有人惊叹于这名少年的“功力”。但张敬却更感谢日积月累的沉淀与努力。按照张敬的讲述以及迟到保证书里的描写，事发当天，张敬本以为自己不会迟到，“先是皆早于往，故悠哉着衣，悠哉饔也”。

然而等到一切都收拾完出门后才发现，整栋大楼只有一部电梯能正常运行。张敬本想徒步下楼赶时间，可三十多层楼高和自己脚部受伤的原因交织，他便只能寄希望于电梯下行加快，“想乘梯虽慢，不至于半刻钟之久。”

然而，意外往往比计划更先来到。搭乘人数众多，张敬在乘坐电梯过程中，便耗费了不少时间。以至于最后“生驰至校门，负足损而径入楼，与生天仅一分之差也。”于是，为了向老师表达自己的过错，张敬便结合自己平日里的所学，提交了这一封充满古文美感的迟到保证书。

获得老师原谅，同学也竖起了大拇指

“比较有真情实感，能够让老师感受到自己的诚意，同时通过这种巧思，让老师也能看到自己的对知识的运用和思考。”

让一封“迟到保证书”突破语言表达的边界，成为了文言文版的检讨书，图片一经传出后，便很快在互联网上“走红”，连同这一纸文书被反复传阅。

网友们在“阅读理解”中发现，“未雨绸缪”的反思早已超越迟到事件本身，少年以“电梯困局”喻指人生困境的思维，暗合《周易》“安而不忘危”的智慧；而“敛翼蓄势待来年”的既往书写，则显露出《庄子・逍遥游》的哲学底色。

“孩子才气十足啊！”“有如此优秀的学生，必定有一个更厉害的老师”，对于最后一句评论，张敬解释，陈玲作为班上的语文老师兼班主任，在每堂语文课正式开课前，都会邀请班上的同学进行五分钟的演讲。

而这一“惯例”，也让班上不少同学养下了阅读古文的习惯，“班上的同学都很喜欢中华优秀传统文化，”纵使自己行云流水，花费50分钟便写下这一篇流畅可读的古文版迟到保证书，张敬仍然表示，自己的实力在班级中仍“不值一提”。

保证书递交到年级主任处，文字诚恳，张敬获得了班里老师的原谅，就连班上的同学，也对他的才华竖起了大拇指。“可是如今再回头看，里面还有许多值得改进的地方，”张敬说。

入目下笔，合肥高中生的“文化日常”

钟情古文，但却不局限于古文，平日里的张敬，阅读面要更广得多。从名著经典读物，到社会时评类书籍，再到学术型文章，凡是能够引起个人思考与展露文化的书本，张敬表示自己都爱不释手。

而在历代名家中，他最爱的就是归有光与苏轼。语文书内挑选的内容会反复研读，闲暇时候，他也会另谋书籍，细细品鉴与欣赏两大名家的内核精神。

阅读积累的习惯，同样在文言文的学习上沿袭。在高一阶段，张敬就沉浸在文言文的学习中。不仅会对内容进行摘抄，就连遇到的每一篇课文，“也会独自进行课外内容的拓展阅读。”一来二去，便练就了对文言文运用的“掌控力”。

以至于后来在高考学科和竞赛学科发生冲突时，为了向数学老师表达出退出竞赛的意愿，张敬再次以文言文的方式，写下了《与查师书》，用“今欲敛翼蓄势，非弃青云之志也，实则效鲲鹏待来年息也”的文字，赢得了数学老师的认可与夸赞。

与各种知识打交道，张敬的生活，是被文字包裹的。学习上，他打开文言文与诗词的入口，文化语法向内探求；生活上，他借助随笔和小说，收集生活的感悟，筑造情绪的宣泄口。

谈及未来，他的目标院校是北京大学。与文字知识继续“相伴相守”，未来，张敬想写出自己的《勤学篇》。

文字 | 合肥日报-合新闻记者 王书浒

来源：合肥日报