春风化雨

蜡

炬

泪

始

干

教

诲

如

春

风

榜样领航・师者为先

为深入学习贯彻教育家精神，大力弘扬“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”，充分发挥先进典型示范引领作用，州教育局开设“教育家精神万里行”甘南州师者榜样风采展示宣传专栏。我们将持续推送全州一线骨干教师先进事迹与育人故事，用身边榜样传递师德正能量，用真实故事诠释师者初心。号召广大教师对标先进、见贤思齐，自觉践行教育家精神，坚守育人初心、锤炼师德师风，潜心教书、静心育人，以榜样力量凝聚奋进动力，推动全州教师队伍建设提质增效，奋力谱写甘南教育高质量发展新篇章。

临潭县城关第三小学马晓玲

从教以来，马晓玲老师始终扎根小学教育一线，长期担任班主任及语文教学工作。她恪守立德树人根本任务，躬身践行教育家精神，坚持以德立身、以德立学、以德施教，用爱心、耐心与责任心守护每一位学生健康成长。凭借多年坚守与扎实的教学实绩，她多次荣获县级、校级“优秀教师”“优秀班主任”等荣誉称号，2021年获评甘南州“四方公认”优秀教师，她以实实在在的育人成效，诠释了一名基层教师的初心与担当。

修养师德，精益求精超越自我

自投身教育事业以来，马晓玲老师始终忠诚于党的教育事业，坚守教书育人初心，做到诲人不倦。工作中，她严格执行党的教育路线、方针政策，依照教学大纲有序开展教学，恪守为人师表准则，全身心投入教书育人工作。

她始终以优秀教师的标准严格要求自己，工作勤恳务实、认真负责，严格遵守学校规章制度，做到以校为家、关爱学生、团结同事，在平凡的岗位上脚踏实地、奋力进取。为顺应新时代教育发展要求，持续提升政治素养与教学能力，她积极参加各类政治学习和业务培训，珍惜每一次学习提升的机会，不断锤炼师德修养、精进教学技能。

初心不改，深耕一线笃行育人

小学阶段是学生塑造品格、养成习惯、启迪心灵的关键时期，班主任更是学生成长路上重要的引路人和陪伴者。多年来，马晓玲老师始终坚守班主任岗位，从未松懈。

日常工作里，她坚持早到校、晚离校，全程陪伴学生，细致做好班级常规管理、行为习惯培养、安全教育与思想引导工作。面对学生，她秉持严爱相济、因材施教的原则：对活泼好动的学生耐心引导，对内向胆怯的学生鼓励打气，对学习困难、家庭特殊的学生重点关怀、持续帮扶。在她的用心管理下，所带班级班风纯正、学风浓厚，学生团结友爱、积极向上，赢得了广大家长与社会各界的一致认可。

以德育人，温润童心涵养品格

师者，以德为先。马晓玲老师始终秉持“育人为本、德育为先”的教育理念，将师德师风建设融入教育教学全过程，把品德教育落到日常细微之处。

结合小学生的年龄特点与身心发展规律，她常态化开展文明礼仪、感恩励志、安全法治、心理健康、红色教育等主题班会，引导学生明事理、懂感恩、守规矩、有担当。她坚持言传身教、以身作则，时刻规范自身言行，以端正的作风、谦和的态度、高尚的情操为学生树立榜样。她平等对待每一名学生，不歧视、不放弃任何一个孩子，用真诚与大爱温暖童心，助力学生塑造健全人格、养成优良品德。从教至今，她坚守廉洁从教底线，恪尽职守、甘于奉献，始终以高标准涵养师德，用心守护孩子们快乐成长。

她所带班级里，曾有一名男生，自一年级入学起便表现得十分突出。该生头脑灵活、思维敏捷，日常作业能够按时完成，学习尚可，但性格调皮好动，自律性极差，极度不服管教，面对老师的教育与引导，常常抵触逆反、态度强硬，是班级里较难管理的学生。

面对这样一名学习尚可、但行为习惯差、纪律观念淡薄的学生，马晓玲老师没有简单批评压制，而是坚持耐心教育、正向引导。她尊重孩子的个性特点，保护其自尊心，每次学生犯错后，都单独谈心教育，耐心讲道理、立规矩，帮助他认识错误、改正不足。针对他精力旺盛、调皮好动的特点，她适当给他安排班级服务工作，让他有事可做、有责可担，慢慢培养自律意识和集体荣誉感。

同时，她积极与家长保持常态化沟通，及时反馈孩子在校情况，引导家长转变教育方式，家校协同配合，共同规范孩子言行，帮助孩子逐步改掉顽劣习气。

学生的转变并非一蹴而就，六年小学期间，该生虽多次出现行为反复，但马晓玲老师始终不离不弃、持续督促、耐心感化。在长期的温柔教导与严格要求下，该生慢慢收敛了任性叛逆的性格，改掉了爱闯祸、欺负同学、不服管教的坏习惯，能够遵守校纪班规，尊敬师长、团结同学，学习状态稳定，品行稳步提升。

最终，该生顺利完成六年小学学业，合格毕业、稳步步入新阶段。六年陪伴育人，让马晓玲老师更加坚信：教育最大的力量是包容与坚守。对待调皮叛逆的孩子，只要老师心怀仁爱、耐心引导、久久为功，就能帮助孩子修正缺点、向阳成长。她将继续坚守教育初心，用爱心、耐心和责任心呵护每一名学生成长。

潜心教研，始终精耕课堂教学

教书育人，本领为基。多年来，马晓玲老师始终深耕课堂教学一线，主动参与校内教研与校外培训，及时更新教育理念，优化教学方法，不断提升自身专业水平。

她始终立足语文教学一线，紧扣课程标准，结合学生年龄特点打造趣味化、精细化课堂，让语文学习变得生动高效。教学中，她坚持因材施教，推行分层教学与精准辅导：为优等生拓展提升，为中等生夯实基础，为学困生耐心帮扶，帮助不同层次的学生稳步提升语文素养，用实实在在的教学成果彰显了过硬的育人能力与突出的育人实效。

履职尽责，家校共育聚力成长

教育是一场双向的陪伴，家校同心，方能共育花开。在多年的班主任工作中，马晓玲老师十分重视家校协同育人，坚持常态化开展家访与线上沟通，及时反馈学生在校情况，耐心回应家长疑问，积极分享科学的家庭教育方法，用心搭建起信任、理解、互助的家校沟通桥梁。

在班级管理方面，她着力打造特色班级文化，营造和谐温暖、积极向上的集体氛围，培养学生自律自强、友善互助的优秀品质。对待各项工作，她始终认真负责、任劳任怨、默默付出，以日复一日的坚守，践行一名人民教师的使命与担当。

从教路上，每一份成绩都源于坚守，每一项荣誉都印证初心。今后，马晓玲老师将继续以教育家精神为指引，坚守立德树人根本任务，永葆育人热情，深耕小学教育沃土，持续锤炼师德师风、精进教学本领，以爱心培育桃李，以匠心坚守讲台，以担当践行使命，在平凡的岗位上继续发光发热，为基础教育事业发展贡献自己的力量。

审核丨何治文

责编丨李 妍

编辑丨张贡珠

供稿丨人事科