很多父母有这样一个疑惑：

明明小时候很优秀，很乖，很爱学习的一个娃，怎么到了初高中就自甘堕落，开始摆烂了呢？

想不通，实在想不通，既不科学，也不合理。

很理解父母的意难平，孩子本该乘风破浪，却直接跌入低谷。

落差很大，感情上也接受不了。父母为孩子投入了很多心血，也付出了很多努力，眼见孩子厌学了，是半点都无法接受。

能感同身受父母的煎熬与不平衡，因为我之前也有过这样的经历。

初中时，我家孩子成绩还算不错，几乎一次比一次进步，一直在走上升路线，孩子对学习也很有驱动力。

在他看来，上了高中就是自己再次爆发之时，人生一路坦途。

对自己要求太高，想象得太美好，等被现实打脸之时，就分外难以接受。

挫败一次是偶然，数次挫败之下，就会瓦解孩子的斗志与信心，陷入自我怀疑与自我否认循环。

越否认自我，越意难平，压力越大，越想争口气要变好，可是却忽略了心理已经承受不住各种负情绪的集中攻击。

其实，对于高中生来说，负情绪并不可怕，可怕的是孩子意识不到情绪的存在，对情绪无能为力，只好忍受和隐忍，甚至无视负情绪的存在。

即便对于成年人来说，在遇到压力和负情绪中，也会一蹶不振，只是成年人调整能力更强，生活阅历更多，恢复周期就会变短。

但对于孩子来说，面对负情绪，他们没有多少可释放的途径，又每天面对着高压力与繁重的学习。

当情绪积压时，大部分时候只能忍着，要是孩子再不喜欢运动，缺乏朋友，性格内向，那就有点“屋漏偏逢连夜雨”的无处话凄凉。

有时，孩子会主动向父母倾诉，但很多父母的回应都是不恰当和不正确的。

按父母的常态化做法，就是让孩子不要多想，想开点，别总想这些事。

父母的出发点是好的，但是想法和感受这个东西可不是孩子不去想，脑子就不会蹦出来的。

面对有情绪和自我要求太高而陷入落差和内耗的小孩，父母首要做好一件事：

理解孩子，弄清孩子厌学背后的真正原因。

大部分时候，父母归结为孩子太作了，太懒了，太不上进了，并不是孩子摆烂和厌学的真正原因。

更多厌学的原因，可能是：

孩子无法接受当下不优秀的自己，努力也拼不过别人；

孩子遇到了学习上的困难，让自己心烦意乱，于是胡思乱想；

孩子对自己要求太高，遇到挫败和不符合预期时，就很内耗和自责；

孩子被父母养得太乖，太听话，而自觉压抑了自己的真实想法。

孩子也需要一个倾诉和宣泄的出口，而不是父母武断的回应以及自以为是的安慰与讲各种道理。

这需要父母不断更新自己的理念，不拿自己的经验与习惯来管理与应对孩子。

很多父母在面对孩子厌学时，很着急，很焦虑，会陷入病急乱投医的状态。

各种劝，各种威逼利诱，各种暴力管理，反而把孩子越推越远，刚刚想打开的心门也自动关闭了。

对于青春期孩子来说，父母再用管三岁小宝宝的方法，是毫无作用的：

看着厌学和不上学的孩子，采用断网、断电的方式逼迫孩子就范；

对孩子各种严厉指责批评，因为一点小事就上纲上线，锱铢必较；

对孩子管理事无巨细，分毫不差，高控制和高要求，各种铁拳出击。

父母累得够呛，孩子也对抗和摆烂的彻底。

可是父母，也要反思一下自己：

一个巴掌能拍响吗？那个没心没肺，不知感恩，只知摆烂，不知学习的孩子，是怎么养出来的？

教育方式是否存在偏差？父母对孩子是否有足够的尊重？父母对孩子的管教方式是否恰当？

对于孩子，父母习惯总做加法，却很少去做减法，减掉那些不合时宜的做法，孩子自然自己会做加法。

孩子厌学，自驱力不强，父母不要只看表象，更要看到厌学背后的深层原因，才能针对性托举孩子，帮孩子走出厌学，重回自驱力。