做直播、建立影响力也可成为一种能力学习和知识训练。

▲清华学生张沈心然在社交平台分享学习经验。图/社交平台视频截图

文| 辛河

近日，清华高颜值学霸张沈心然回避网络2年后，重回大众视野，并在社交平台分享学习经验、vlog直播等，引发网友关注。

对此，张沈心然父亲发视频，回应女儿做短视频直播。他表示：“女儿发的短视频基本都能上热门，也能接到广告，直播也是几万人在线，但暂时不同意女儿做这件事，因为觉得太漂亮的女生不适合做直播。我很支持大学生创业，但不能盲目瞎搞，要有策划。”

据悉，2022年张沈心然以广东省第17名的成绩考入清华，并捐出十余万元高考奖学金，帮助贫困学生，如今在清华大学读大三。

另据红星新闻报道，张沈心然近日接受采访回应捐款争议，“在我上大学的时候，就听到一些言论，说当时我做（捐款）这个事情是为了炒作，之后就可以做自媒体，当时听到这个很伤心。”为证明自己捐款的初心，大一、大二时，张沈心然刻意回避出现在互联网。

张沈心然做短视频或搞直播，这本是个人私事，但由于张沈心然的“清华学霸”元素，以及之前她因捐款在网络上的曝光，使得这一“私人事件”具有公共性，成为网络热议话题。其父的质疑和教诲体现了一位父亲的担忧和关心，这完全可以理解。但一些网友借此质疑清华女孩想当“网红”甚至对其进行“网暴”，就大可不必了。

对于张沈心然开直播，一些网友质疑她“炒作带货”，也有网友好心提醒“直播这个行业会让人迷失自我”。还有网友建议，“一边直播一边从事义工慈善，保持初心。”

在传统观念中，“学霸”似乎就应埋头书斋，而网红则往往被视为肤浅浮躁。当两者身份重叠，这种巨大反差使人陷入“认知失调”，一些网友的冷嘲热讽正是源于此。

“学霸”在学习之余能不能做短视频直播，这本身不是一个问题。大学生是成年人，可以从事与其年龄、智力相适应的行为，选择自己的行为并对其结果负责，做短视频直播并不例外。

当然，作为在校生，需要谨慎把握上网的度，在学习和业余爱好之间把握平衡，不让网络对学习生活产生不良影响。这也是对一个名校“学霸”的新考验。

张沈心然表示，爱美和学习并不冲突。她称自己现在每天学满8小时，每周阅读500页，“实际上，学霸有很多种类，不同的学霸是不一样的。我就是一个很爱美的女生，这跟我学习没有冲突。”她的这种认知还是有道理的。

反观其父的一些说法，例如“太漂亮的女生不适合做直播”则可能有些偏颇了，当然，作为父亲，这种担忧也是可以理解的。这种支持女儿又持保留意见的态度，也反映出家长的矛盾和谨慎心理。

但从现实来看，短视频创作并非“盲目瞎搞”。大学生通过新媒体平台锻炼表达能力、建立个人品牌，甚至不失为一种前瞻性的职业准备。

眼下，专业和职业边界正变得越来越模糊。从更广的视角看，一些世界名校已经开始注重培育学生数字时代的表达能力，例如，加州大学洛杉矶分校、杜克大学等名校已开设网红培训课程，教授学生如何在网上建立影响力。可见，大学生探索网络直播有其积极作用。

数字时代为人们提供了展现才华的舞台，大学生作为最具创造力的群体，也可以探索自身多方面发展的可能性。当然，作为在校生，需要理性和有节制地使用短视频，平衡上网和学习的关系，抵制不良风气，杜绝低俗内容，避免成为违法违规牟利的工具。

只要处理好了这些关系，做直播、建立影响力也可成为一种能力学习和知识训练。

所以，对于张沈心然尝试短视频直播，网友不妨抱以更开放包容的心态，以平常心视之。对这种“学霸”网红，固然不宜一味追捧，却也不必视为洪水猛兽。而张沈心然等学生“网红”则应在流量诱惑中保持定力，在探索中自我修正、成长，找到个人价值与社会需求的契合点。

如果能平衡好学业与分享，兼顾知识与传播，或许可赋予“学霸”在互联网时代新的、更丰富的含义。