郑州商学院紫荆东校区中心广场。

郑州商学院2025届毕业生校园“双选会”。

本栏图片均由郑州商学院提供

□程文质

教育强国建设，赋予了高等教育新的战略地位和历史使命。2004年建校的郑州商学院，始终坚持立德树人，以社会需求为育人导向，促进学生“升学（考研）+就业”，全面提升人才培养质量，努力建设商科特色鲜明的高水平应用型大学。

办学21年来，学校坚定走过了合作办学、独立转设、顺利更名、校区拓展、通过合格评估等重要阶段。先后荣获全国教育改革创新示范学校、全国本科高校综合影响力百强院校、建党100周年河南综合实力10强院校等百余项国家级和省级荣誉，入选河南省硕士学位重点立项培育单位。目前，学校共有3个校区、12个二级学院、49个本科专业，涵盖经济学、管理学、工学等7大学科门类，逐步形成了紫荆东校区以商科为主、紫荆西校区突出文学+艺术、三彩校区突出工科的“一体两翼”发展格局，朝着高水平应用型大学方向努力。

立足办学定位

凝练人才培养特色

学校立足办学定位，凝练了“新商科、应用型、国际化”人才培养特色。“新商科”是适应数字经济时代变革，以“商科”为基础，通过“数智+”“商科+”等方式，实现商科与现代信息技术和其他学科融合发展，培养具有数字思维和交叉思维的新型商业人才。“应用型”是围绕经济社会需求，强调学生的实践能力，培养高素质应用型人才。“国际化”是在全球化背景下，通过加强国际交流合作，深化国际化教学改革，拓展学生国际视野和全球思维。经过多年的实践积累，“具有扎实商科专业背景、现代职业应用能力、国际化视野”已经成为郑商学生的鲜明特质。

深化教学改革

提升学生专业素质

为提升学生专业素质，郑州商学院院长吴泽强结合高等教育发展实际和人才成长规律，规划设计了六大教学改革项目。分层分类教学改革是根据学生个性化成长需求，按照升学（考研）与就业两个方向，设置两套课程体系和人才培养方案，配备相关师资，分类开展教学活动。“应然”课程体系建设遵循OBE教育理念，围绕经济社会需求，科学调整学时学分，规范选用高质量教材，优化课程体系，满足学生知识结构和未来发展需要。大学英语教学改革围绕不同层次及考研就业等不同类别学生的英语培养需求，细化设置不同的课程、教材、师资和考核体系，提高学生听说读写和综合应用能力。大学体育教学改革按照“体能+技能”并重的原则，帮助学生增强体能，通过掌握1—2项运动技能，养成终身锻炼习惯。教风学风协同建设遵循“四个回归”，要求教师严谨教学，强化学生学业过程管理，引导教师专心从教、学生用心学习，营造良好的教育氛围。通识教育体系建设以文史哲熏陶普及为重点，通过“名家报告+专题讲座+特色课程”等方式，努力打造博雅教育、卓越教育、素养教育，在润物细无声中启迪学生智慧，涵养学生品格，润泽学生生命。通过改革探索与实践，学生的专业素质稳步提高，考取研究生人数和录取率逐年攀升，2025年考研上岸人数617人，录取率达22.3%；近几年毕业生年平均就业去向落实率均在90%以上。

坚持立德树人

提升学生综合素质

学校坚持“以学生为中心”的发展思路，落实立德树人根本任务，提出了“要为学生提供‘实在’而‘丰满’的教育”的工作目标，构建了服务发展型学生工作体系，打造了学生服务中心（线上+线下学生事务服务平台）、心理健康教育中心、学生活动中心等“三大中心”，全周期开展爱国主义教育、劳动教育、礼仪教育“三大教育”，大力实施“书香校园”阅读经典工程、“身体素养”提升工程“两大工程”，努力培养具有“有追求、懂礼仪、爱劳动、勤读书、强体魄”特质的郑商人。

全面协同育人

提升学生就业能力

郑州商学院董事长王育华心系学子，强调“学校的办学目标就是促进学生全面发展，让学生都能找到稳定的工作，做一个对社会有用的人”。学校将就业工作作为民生工程、品牌工程，提出了“能就业、好就业、就好业、能创业”的梯次追求目标，多措并举促进学生更充分更高质量就业：强化顶层设计，健全就业工作机制；强化就业指导，保障就业工作全覆盖；强化实习实训，提升学生实践应用能力。通过不断努力与探索，学校毕业生就业去向落实率连年稳居全省高校前列，多次被评为“全省高校就业工作优秀单位”，并在全省就业推进会上作典型发言；学校就业工作经验获教育部推介推广。2023年，吴泽强受邀参加教育部就业工作座谈会，并作为河南省新建本科高校优秀代表参加省长就业工作座谈会。2024年，学校教师在首届全国大学生职业规划大赛全国总决赛中荣获银奖，是全国唯一获奖的民办本科高校。

建校21年来，郑州商学院逐步探索出一套独具特色的育人模式，为数万名毕业生涵养了向上朝气，练就了过硬本领，在各自的工作岗位上笃行报国之志、绽放青春风采。作为正在崛起的高水平应用型大学，郑州商学院党委书记吴建军表示，学校将全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，乘着高等教育高质量发展的东风，锚定发展战略目标，不断探索特色化、内涵式发展的新模式、新路径、新生态，推动高等教育事业高质量发展，全面提升人才培养质量和办学水平，为建设教育强国作出新的更大贡献。