教育部联合多家部委和单位启动“终身学习优质资源共享行动”，推出近800门优质特色课程，即将在国家终身教育智慧教育平台上线

国家开放大学搭建的全国老年教育公共服务平台，汇聚课程资源49万门，注册用户1197万人

国家终身教育智慧教育平台开通半年来，累计服务学习者963万人次

终身教育体系不断完善，优质资源供给持续增强，学习成果认证转换制度不断推进……

6月26日，教育部在国家开放大学举行数字赋能学习型社会建设主题活动，其间，学习型社会建设的阶段性成果令人振奋。

成果辉映之间，充满生机的学习型社会生态体系正逐步成形，呈现出蔚然成林的广阔前景。

成果斐然：终身教育数字化体系加速构建

夯实终身教育数字基座，是以数字赋能学习型社会建设的基础工程。

活动中，记者了解到，以终身教育数字化“国家队”为代表，终身教育的数字基座愈发稳固、厚重。

作为一所以促进终身学习为使命的新型高等学校，国家开放大学整合总部83个系统和分散在全国的省市级平台，实现了平台的一站式、全覆盖。在学历教育方面，稳定高效服务443万名在校生的大规模在线学习，年访问量达158亿次。在非学历教育方面，“十四五”期间，全体系非学历教育服务5.3亿人次。

国家终身教育智慧教育平台开通半年来，通过提供多类型、多层次、多样态的优质学习资源和个性化、智能化、便捷化的学习支持服务，累计服务学习者963万人次。国家开放大学搭建的全国老年教育公共服务平台，汇聚课程资源49万门，注册用户1197万人，“万屏共上一堂课、一课共享千万人”盛况多次上演。

与此同时，各地方也积极探索，构建终身教育数字化学习空间。

在武汉，通过教育云、终身学习网等核心平台，该市整合2300所教育机构、1.5万个社区学习中心、800家企业资源，实现数据互联，为市民提供泛在化、多元化、智能化的学习空间。

在持续迭代升级中，终身教育数字基座为学习型社会建设提供强有力支撑。

6月26日的活动中，国家终身教育智慧平台再次上新3000门（个）优质资源，国家智慧职教平台上线面向社会的通用课程，推出社会学习专栏，上线1200余门在线课程；新增人工智能专家讲座视频、微课程等1000余学时。

“教育部将持续扩大优质终身学习资源供给，健全共建共享机制，更好发挥国家平台在数字赋能学习型社会建设中的主渠道作用。”教育部有关负责人说。

量身打造：为不同人群精准筑起学习空间

学习型社会建设，是要促进和支持每个人终身学习。这对有针对性地打造全民学习场景提出了很高要求。

当一名博士毕业生也要终身学习，现有体系能否满足需要？

在学习型社会建设阶段性成果展上，2023年刚从中国科学院博士毕业的连鹏现身说法，讲述他的学习经历。

“2024年，我报读了国家开放大学的人工智能专业。在学习中，我感受到了高水平的教学服务，授课教师来自浙大和北航等名校，AI教师和AI助教可以随时答疑，还有精准督学和‘一对一’助学等服务。”连鹏说，这种模式非常适合在职人员系统学习新专业新知识，对他以人工智能赋能岗位工作帮助很大。

记者了解到，针对不同年龄群体、不同行业从业人员，终身教育体系不断精准施“学”，为各类人群量身打造学习空间。

重庆市九龙坡区社区教育学院组织教师、律师、技师创办“三师学堂”，针对中青年群体创业就业、生活品质提升开设课程，运用数字化手段收集学习需求、创新教学模式，开发的“宠物经济与创业开店”等实用课程50余门已服务居民2100余人。

针对农民工、城市下岗失业人员、退役军人、新型职业农民等四类人员，长沙民政职业技术学院用数字化改进教学方式，通过集中教学、交替教学、线上学习以及送教上门等不同教学形式，帮助422人完成学历提升，改善生活质量。

“幸福生活大讲堂”帮助老年人跨越数字鸿沟，“江城夜校”促成职场人职业跃迁，“公民素养大课堂”赋能社区治理，“武汉非遗”助力新市民融入城市生活……武汉创新教育模式，提供个性化终身学习服务，数字教育正点亮每个个体成长可能。

凝心聚力：构筑学习型社会生态圈

学习型社会建设的行稳致远，建立在充足的资源供给、便捷的学习场景、完善的激励保障等一系列基石之上，补齐各方短板，方能构筑蔚然成林的优越生态。

“要健全终身教育制度，促进各级学历教育和非学历教育的纵向贯通、横向融通。”教育部有关负责人指出下一步工作重点。

优化学习成果认证、积累和转换，是终身学习的重要保障。活动现场，浙江“浙学通”平台的实际应用，得到广泛关注。

“我们以技术为纽带，形成学习场景无界链接、成果价值自由流转的闭环。”浙江省教育厅负责人介绍，“浙学通”实现学习成果存储、认定、转化、应用一站式办理，建立“一人一空间，一人一档案”的终身学习档案库。该省还建立全省学习积分标准体系，打造积分应用场景，目前已实现学习激励超3万人次，商品与服务兑换5万余次。

国家开放大学致力搭建终身学习“立交桥”，已建成21家省级学分银行和73个学习成果认证中心，用户数超过2223万，实现530万职业技能等级证书确权上链。

而加强各方协同，凝聚各部门推进学习型社会建设合力，亦是建设学习型社会的必然选择。

南京大学联合江苏省高校成人教育研究会各会员单位成立74家“江苏银龄学习中心”，共同推出银龄学习课程1300多门，共惠及老人近7万人次。该校还与地方街道、社区中心合作，定制科普讲座、文化沙龙、金融普及等活动，得到多个社区老人群体的广泛欢迎。

“人人、处处、时时”，是学习型社会的理念、理想。

教育部有关负责人表示，将进一步扩大人人皆学的覆盖范围，拓宽处处能学的学习空间，延展时时可学的学习时间，不断向着构建泛在可及的终身教育体系、构建学习型社会目标迈进。

本报北京6月26日电

《中国教育报》2025年06月27日 第03版

作者：本报记者 高毅哲