昨天刷到一个女生，备考沈阳的教师编，她哭诉：现在考老师实在是太卷了！同样的岗位，去年自己还能进面试呢，今年分数有进步了，可是连面试的门槛都没摸到，给这个女生逼的没招了，打算去别的城市继续考教师编。

基层缺教师吗？答案是肯定的，否则就不会有那么多老师抱怨一个人带好几个班的课，累到生病都不敢请假了。笔者去年参加一次考试，监考的是某公立中学的老师，他们的开考之前闲聊都在讨论“找不到新老师”的问题，可见有多缺人了。

可基层教师岗位这么缺人、备考教师编的人却排满长队，这看似非常矛盾的现象却同时出现，外行人都不禁好奇：这些老师都招到哪里去了？

中学招聘现状：无一人是师范生，已被名校生彻底挤下桌

直到笔者看到了一份苏州中学的教师招聘名单才明白，为什么看似矛盾的两种现象能在教育圈子内长期存在，在这份教师招聘名单中，新招进来的老师有13人，其中清华大学毕业生占据6个名额，北京大学4个，南京大学2个，中国科学院大学1个。

是的各位，你们没有看错，这份名单中竟然没有一名师范院校的毕业生，师范生已经彻底被名校毕业生给挤下桌了，看似光鲜亮丽的一份招聘名单，招的真的是老师吗？

评论区一位网友的观点一针见血：“招的不是老师，而是面子”。这些顶尖学府的毕业生虽然学术能力出众，但缺乏系统的师范训练，能否胜任中学教学工作？没当过老师咱还当过学生呢，成绩好和会讲课可完全不是一码事。

很多网友也想不通，为啥中学非要招来一堆不会讲课的“老师”？面子有那么重要吗？当一所中学把有限的编制名额分给名校毕业生的时候，就意味着事情远没有想象中的那么简单。

就像我们所看到的这场苏州中学招聘一样，这批招聘属于“高层次人才引进”计划，招收对象限定为2025年应届博士毕业生，或者本科、硕士均来自“一流大学A类”且曾获得过三次以上国家级奖学金的应届硕士生。

最终入选的13人中，博士8名，硕士5名，个个履历光鲜，据知情人透露，这些高层次人才除了拥有编制外，还能享受特殊补贴，年薪可达50万元左右。

教育本质不在于教师来自哪所学校，而在于能否点燃学生的求知欲望

而这种名校硕博进中学的招聘方式也越来越多见了，如果优质中学普遍采取这种“掐尖”招聘策略，那些专门接受师范教育的毕业生又该何去何从呢？

分析到这里，至少我们可以解释，为何“基层教师岗位缺人、备考教师编的人却排满长队”这两种矛盾现象会同时存在了。

基层缺教师是事实，但学校编制名额有限也是事实，当学校为了“面子”把编制的名额分给了名校硕博毕业生的时候，基层教师的空缺也就成了必然的结果。

教育不仅需要学科专家，也需要熟悉教育规律的专业教师，师范院校的系统培养在这方面具有独特优势，不该因为“引进高学历人才”而被彻底挤下桌。

教育的本质不在于教师来自哪所学校，而在于能否点燃学生的求知欲望，引导他们发现和发展自己的潜能，教师队伍的构成可以多元化，但却不该走向失衡，只有师范生和非师范生都能在教育这条路上发挥热爱，才能让教育的发展实现真正的多元化。

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