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59.5 分、45 分、17 分，这几个数字来自云南临沧市耿马自治县今年的特岗教师招聘公告里，小学数学老师岗位的复审名单上就出现了这三个分数。尤其是 17 分竟然能进入下一轮，让不少人感觉不可思议。

事件经过

耿马自治县本次计划招 15 个特岗教师，其中小学数学老师要招 2 个。特别的是，这个岗位最后只有 3 个人参加笔试，而且招聘公告里也没说最低得考多少分才算合格。按照 "笔试成绩从高到低确定复审人选" 的规矩，这三个人自然就都进了下一轮。

耿马县教育体育局的工作人员回应媒体时说，招聘过程都是严格照着公告来的，那个考了 17 分的考生能进复审，纯属 "运气好"，因为 "刚好够最低参考人数"。就算通过了资格复审，考生还得参加说课形式的面试，最后能不能入职还不一定。

其实这种事也不是头一回发生。2023 年青海玉树就出现过乡村医生岗位报名的人不够开考比例的情况，2021 年某省会城市甚至有考 4 分就进教师招聘面试的极端例子。

网友看法

有质疑的人直接说："教数学的老师连基础题都做不对，怎么教孩子啊？" 这种担心不是没道理，毕竟 17 分的成绩，实在让人没法相信他的学科水平。

还有人结合自己的经历说："我当年考教师编的时候，考 80 分都进不了面试，17 分这简直是对教育的不尊重。"

但也有理性的声音看到了更深层的现实。"与其纠结考生分数，不如想想为什么偏远地区的铁饭碗都没人愿意考。"

这种观点说出了基层岗位招聘的难处，大城市的教师岗位常常是 "千里挑一"，竞争特别激烈，可有些偏远地区却连 "凑够开考人数" 都做不到，十分尴尬。

我的观点

其实，归根结底，问题不在于考 17 分的考生，而是没有最低分数线这个规则。

比如广西崇左市规定教师招聘笔试合格线不低于 100 分（两科总分），广东仁化县、江苏江阴市把合格线设为 60 分，青海芦山县甚至用考试平均分的 90% 作为基准线。

这么一对比，耿马县 "不设最低线" 的做法确实显得过于宽松了。

耿马县的操作确实没有违规。特岗教师招聘本来就带有政策倾斜的性质，也是为了缓解基层教师资源短缺的问题。当岗位报名人数不够时，"降低门槛" 就成了没办法的办法。

就像当地工作人员说的："按现在的规则只能让这三个人进复审"，不然岗位就会空缺，最后受影响的还是当地的教育事业。这种 "矮子里拔将军" 的难处，在中西部欠发达地区并不少见。

但也不是不设合格分数线就好。比如青岛某地教师招聘就将笔试合格线设为 40 分，既留了一些灵活空间，又守住了基本的选拔人才底线。更重要的是，如果本次招不到优秀教师， 也可择期重新招聘，不能为了招人而招人。

虽然老师的核心价值不在于笔试分数的高低，而在于是否懂得育人的道理。但考 17 分的考生连最基本的知识都欠缺，很难相信他有足够的学识去教导学生，网友们担心的，其实也是如此。

写在最后

说一千道一万，最有效的解决办法，还是改善基层教师的工作环境。如果工资待遇、发展空间都到位了，还怕招不到优秀人才吗？ 如果乡村教师和城市教师享受同样的待遇，17 分入围这种情况自然会减少。

不能简单地批评分数高低，要思考怎么让招聘制度更加符合乡村实际。既能守住 "立德树人" 的根本底线，又能给愿意扎根基层的人才打开大门。