2025年8月28日，太原市迎泽区第二实验小学全体低段语文教师在万科仁杰小学参加了秋季教材培训。本次培训聚焦“教材修订靶向、作业创新实践、智慧教育融合”，以专业研讨推动教育教学质量进阶，为培育时代新人筑牢根基。

活动伊始，教研员洛晶老师以“低段期末综合素养大比拼”为样本，呈现语文教学“微课程助学—单元作业评学—学科融合用学”的闭环。如“我是校园小主人”项目，融合语数英等学科，让学生在“手绘校园地图—设计劳动方案—介绍家乡府城”中，实现“做中测、测中悟”，破解素养评价落地难题。

洛晶老师还聚焦教材修订“三大靶向”——育人功能强化“文化选文+价值引领”，系统观念落实“语文要素序列化”，整合思维突出“内容适配性”。清晰的帮老师们梳理出一年级“国家认同→身份认同→学科认同”阶梯设计，二年级“育人功能+难度优化+要素关联”协同推进，助力教师将教材转化为学生素养发展的“脚手架”。

在智慧教育环节，黄斐老师结合“国家中小学智慧教育平台”，与参会教师深入探讨“技术+教学”融合的实际路径。从“双师课堂打破资源壁垒”到“作业设计实现个性化推送”，再到“课后服务构建家校共育生态”，黄斐老师的讲解让全体教师领会到技术赋能让教材使用更具弹性与精准性。

培训最后，青年路小学万科分校李懿超老师以“设计赋能，思维生根”为主题，分享低段语文作业改革实践：内容整合打破“知识孤岛”，构建“跨学科+生活化”任务群。如针对“降低拼音难度”，设计“拼音大富翁”游戏，让学生在“超市找拼音—给家人写拼音名片”中活用知识；强化汉字规律，推出“汉字故事绘”，通过“画甲骨文—编字理童话”，让汉字学习从“机械记”变“探究学”。形态创新：推动作业从“纸面”走向“生活”，从“统一”走向“个性”。延长幼小衔接期，设计“整理书包大挑战—家庭劳动小管家”等游戏化任务；关联语文园地功能，开发“园地闯关卡”，让“识字加油站”“书写提示”成为实践素材，实现“作业即学习，学习即生活”。

此次教材培训，以“教材为基、作业为桥、技术为翼” ，构建起“学—教—评”协同创新体系。教师们在“解码—实践—反思”中，明晰新供稿课标落地田田路径，为打造“素养导向、技术赋能、充满活力”的课堂注入动力。未来，迎泽区第二实验小学将持续深化教研，让教材修订红利转化为学生成长实效，助力教育高质量发展跑出“加速度”。

来源：迎泽区第二实验小学

供稿：刘玮

编辑：步沔

审核：智慧