开化县华埠中学：调研赋能促提升 精准诊断启新篇
9月17日，为加强教育教学管理，促进全面增量发展，县全体高中教研员到华埠中学开启新学期教学调研工作。
本次调研以高三年级为主，覆盖三个年级全体师生。通过进班听课评课、召开师生座谈会、开展学科组交流和反馈报告等多元方式，从课堂一线、师生反馈、学科教研等多种维度，全面了解和诊断学校高三教学情况，为高三首考冲刺决战指明方向。
听课评课
聚焦课堂细节，诊断教学实效
教研员按照学校提供的课程表，现场随堂听课。从教师的课堂导入、知识点讲解，到学生的课堂互动、知识吸收情况，教研员们细致记录、精准分析。课后，他们与授课教师一对一评课，从教学目标的达成、教学方法的优化、课堂节奏的把控等方面，给出专业且具体的建议，助力教师打磨高效课堂，让每一堂课都成为学生知识与能力双提升的舞台。
学科交流
深耕学科教研，共探提质路径
各学科组分别开展专题研讨活动，教研员与学科教师针对本学科的教学重难点、核心素养培养、高考命题趋势等问题展开深入探讨。通过案例分享、策略研讨，大家在思想的碰撞中，形成了更具针对性的学科教学策略，为提升学科教学质量、培养学生学科核心能力奠定了坚实基础。
师生座谈
倾听一线声音，汇聚成长智慧
教师座谈会
教研员与华埠中学各学科教师围绕教学规划、集体备课、课程实施等议题深度交流。教师们积极分享集体备课改革中的亮点工作，交流教学心得，提出教学困惑。教研员们凭借丰富的教研经验，为教师们答疑解惑。
学生座谈会
来自高三年级的学生代表敞开心扉，分享学习感受、表达对教学的期待、提出学习中的疑问。教研员们认真倾听，从学生的视角挖掘教学改进的关键点，让教学调整更贴近学生的成长需求，真正实现“以生为本”的教育理念。
反馈报告
精准反馈教学，明确改进方向
调研结束后，教研室结合多维度调研信息，从教学管理、课堂教学、学科建设、师生发展等方面，对华埠中学教学工作进行了系统反馈。教研员们肯定了学校在教学中的亮点与成效，同时也针对发现的问题提出了具体的改进建议，为学校后续教学工作的优化提供了专业、精准的方向指引。