那些奠定孩子人生幸福底色的体验和经历，才是假期最重要的价值。与其上补习班打知识基础，不如让孩子利用假期“停靠加油”，去看、去玩、去做自己喜欢的事情

暑假结束，新学期开始。一位家长朋友告诉我：孩子暑假没怎么休息，“上学期成绩不怎么好，假期上了好几个培训班，希望这学期成绩能赶上来”。

另一位家长朋友晚上9点多发微信说：孩子这会儿正赶作业呢。“假期去外地玩儿了，走哪儿都带着作业，但一点没做，明天要开学了，才想起赶作业。”

国庆节又要到了。孩子的假期该怎么过，是一个不断引发家长讨论的老话题。有人鼓励“暑假是实现弯道超车的良机”，也有人坚持“假期就该让孩子真正放假”。

上面这两位都是小学生家长，第一位家长寄希望于孩子趁别人休息时加紧学习，实现“弯道超车”。这样做的家长不少，但是大家都抢跑、补习，“超车”也不容易实现。假期、假期，孩子却在继续上补习班，甚至比每天上学还累，假期也就变“假”了。

第二位家长的烦恼同样普遍：本想让孩子假期放松，可是孩子光顾着玩儿、开学前熬夜赶作业的情况，又很容易让家长的初心动摇。曾有中学生家长向我诉苦，很后悔在孩子小学阶段太放松了，中学来不及补了。

小学是为中学打基础的，这没错。但并不意味着小学阶段就要多学、苦学，不要以为让孩子整天的时间排得满满的，成天在学习就是为了孩子好。小学生家长更需要关心的是，怎么帮孩子形成习惯、激发兴趣。与其上补习班打知识基础，不如让孩子利用假期“停靠加油”，打好性格发展、热爱生活的基础。我们该怎么看待假期？想给家长提4点建议：

一是要允许孩子在假期多休息，让他们美美地睡好、吃好，痛痛快快地玩儿好。这才是假期的本意。我们小时候特别盼望放假，因为那是真假期，现在很多孩子对放假无感，因为假期是假的：学校放假了，家里不给“放假”。

幸福的一生需要具有发现和感受乐趣的能力。让小孩子对假期充满期待，觉得好玩儿、有意思，他才会慢慢感受到生活有光、有暖、有滋味、有乐趣。要培养孩子健康的心理，精神上“皮实”一点儿，不要那么脆弱，少出现心理疾病，假期里就要让他们美美地放松、痛痛快快地玩儿好。

家长工作之余尚且要休息，更何况孩子呢。教育不是要塞满孩子所有的时间，而是要留给孩子成长的缝隙，要有适当“留白”。

二是尽量给孩子多开几扇“窗”，让他们看到不一样的世界。假期，要带孩子走出校园、家庭，走出自己熟悉的身边环境。可以带孩子出门旅行，开阔视野，也可以走走亲戚，让孩子了解不同家庭不一样的生活，结识更多小伙伴，也很好；或者去附近的集市、公园转一转，也可以带孩子去爬山、看水。有个孩子和妈妈回到了乡下老家，帮助干了农活儿，认识了不少动植物，交到了新朋友，还去参观了乡下小伙伴的村校——这样的经历，何其珍贵。

孩子们是在一点点了解世界中慢慢认识自我、认识社会的。关着门培养不出优秀的孩子。开“窗”，让孩子看到世界之大、感受到世界之美，他才会真正爱上这个世界。

三是鼓励孩子做自己喜欢的事。小孩子有很多爱好，但平时要上学，没有时间做。北京市朝阳区的一名四年级小朋友，暑假用AI制作了一部科幻“大片”，尽管只有短短的七八分钟时长，但其想象力和画面的视觉冲击力令人惊叹。孩子妈妈说，他整个暑假乐此不疲，自学AI、自编故事，常常连大人喊吃饭都听不见。

假期，是孩子培育好奇心、创造力和兴趣爱好的好时机。很多家长很苦恼，觉得孩子没有找到适合自己的发展赛道，其实，只要鼓励孩子做自己喜欢的事，做着做着，孩子擅长什么就表现出来了，适合他的赛道也就出现了。

四是利用假期进一步建立良好的亲子关系。幼儿园、小学阶段是父母与孩子最容易建立亲密感情的阶段，值得每位家长珍惜。假期增加了家长与孩子的共处时间，在陪伴中，家长也不断面对新挑战：孩子玩游戏、不爱读书、不写作业……怎么体现信任、尊重与支持？要孩子读书，家长自己读不读？要孩子放下电子产品，家长自己能不能放下？假期，正是家长言传身教、与孩子共同成长的好机会。

有学者提出，对孩子而言，“PDF时间”（playtime、downtime、familytime）最重要，分别指玩耍、发呆、家庭时间，假期正好可以给孩子多多的“PDF时间”，让孩子从在校学习的节奏中跳出来，歇一歇、缓一缓，变一变节奏，这就是“停靠加油”。经历了“停靠加油”的孩子，后劲足、自我规划和发展能力强，未来的发展会更好。那些奠定孩子人生幸福底色的体验和经历，才是假期最重要的价值。

（作者系本报编审）

《中国教育报》2025年09月28日 第04版

作者：刘华蓉