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人教版七年级日语（上册）一电子课本，以图片的形式呈现给大家，希望对同学们的暑期学习有所帮助。

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人教版七年级日语（上册）电子课本在线阅读

一、日语基础：从 “发音” 到 “基础语法”（入门核心）

1. 发音：学好 “五十音图” 是起点

日语发音的核心是五十音图（平假名 + 片假名），相当于英语的 26 个字母，掌握它才能拼读单词、朗读句子。

• 五十音图结构：由 “五段（あ行、い行… お行）十列（あ段、か段… お段）” 组成，共 46 个基础假名（50 个含重复），平假名用于日常书写（如单词、句子），片假名主要用于外来语（如コーヒー /coffee、インターネット /internet）。
• 学习方法：

1. 先记 “平假名”：结合 “罗马音 + 字形联想” 记忆，比如 “あ” 像 “阿姨” 的 “阿”，罗马音 “a”；“か” 像 “加” 的偏旁，罗马音 “ka”，每天记 5-10 个，搭配发音音频（如 NHK 日语入门音频）纠正声调。
2. 再记 “片假名”：片假名多由汉字偏旁演变，比如 “ア” 是 “阿” 的偏旁，“カ” 是 “加” 的偏旁，重点记外来语中高频出现的（如サイズ /size、ペン /pen）。
3. 练 “拼读”：掌握假名后，通过 “罗马音→假名→单词” 练习，比如 “さむい”（samui / 冷的）、“たべる”（taberu / 吃），避免 “单个记假名，不会拼单词”。

2. 基础语法：3 大核心，构建句子框架

日语语法和中文差异较大（如 “主宾谓” 语序），入门阶段重点掌握 “助词、动词变形、基础句型”，能造出简单句子即可。

• 助词：日语的 “句子胶水”助词用于连接词与词、表达语法关系，高频基础助词有 3 个：
• は（wa）：提示主语，如 “私は学生です”（我是学生，“私” 是主语）。
• を（wo）：提示宾语，如 “りんごを食べます”（吃苹果，“りんご” 是宾语）。
• に（ni）：表示时间、地点、对象，如 “毎朝 7 時に起きます”（每天早上 7 点起床，表时间）、“学校に行きます”（去学校，表地点）。
• 动词变形：入门先掌握 “ます形”日语动词分 “一类动词（五段动词）、二类动词（一段动词）、三类动词（サ変 / カ変动词）”，入门阶段重点练 “ます形”（礼貌体，用于日常交流）：
• 一类动词：词尾 “う段” 变 “い段”+ ます，如 “書く（kaku）→書きます（kakimasu）”“飲む（nomu）→飲みます（nomimasu）”。
• 二类动词：词尾 “る” 去掉 + ます，如 “食べる（taberu）→食べます（tabemasu）”“見る（miru）→見ます（mimasu）”。
• 三类动词：“する→します”（如 “勉強する→勉強します”）、“来る（kuru）→来ます（kimasu）”。
• 基础句型：3 个高频句型，覆盖日常表达入门阶段掌握这 3 个句型，能应对 “介绍、描述、动作” 等场景：

1. ～は～です（表判断，“是”）：如 “これは本です”（这是书）、“彼は日本人です”（他是日本人）。
2. ～は～を～ます（表动作，“做某事”）：如 “私は毎日日本語を勉強します”（我每天学习日语）。
3. ～は～に～ます（表时间 / 地点，“在何时 / 何地做某事”）：如 “週末に公園に遊びます”（周末去公园玩）。

二、进阶提升：从 “词汇积累” 到 “场景应用”

掌握基础后，重点通过 “话题词汇 + 场景对话” 提升，让日语能 “用起来”。

1. 词汇：按 “场景分类” 积累，避免盲目背词

日语词汇分 “和语词（日语固有词，如 “水 / みず”）、汉语词（来自中文，如 “学校 / がっこう”）、外来语（来自外语，如 “テレビ”）”，入门阶段按场景记高频词：

• 日常场景：时间（朝 / あさ、午後 / ごご）、食物（ご飯 / めし、卵 / たまご）、家庭（父 / ちち、母 / はは）、交通（電車 / でんしゃ、バス）。
• 交流场景：问候（おはようございます / 早上好、こんにちは / 你好）、请求（～をください / 请给我…，如 “水をください”）、感谢（ありがとうございます / 谢谢）。
• 记忆方法：结合 “句子 + 图片” 记词，比如记 “猫 / ねこ” 时，看猫的图片，同时记句子 “これは猫です”（这是猫），比单独背单词更易记住。

2. 场景应用：从 “简单对话” 到 “短文阅读”

• 对话练习：从 “日常问候、购物、点餐” 等场景入手，比如：
• 购物：“これはいくらですか？”（这个多少钱？）→“1000 円です”（1000 日元）→“これを買います”（我买这个）。
• 点餐：“ハンバーガーを一つください”（请给我一个汉堡）→“コーラもいりますか？”（还要可乐吗？）→“はい、お願いします”（是的，麻烦了）。
• 做法：跟着教材（如《大家的日语》）或日语 APP（如 “MOJiTalk”）的对话音频模仿，注意语气和停顿，熟练后尝试 “角色扮演”（自己分饰两角）。
• 短文阅读：从 “短篇对话、生活随笔” 开始，比如教材中的 “每日のこと”（日常小事）、日语新闻 APP（如 “NHK NEWS WEB EASY”）的简单新闻（带假名标注，生词少），重点练 “理解大意”，不纠结复杂语法，遇到生词先猜（通过