今天（11月21日）下午，以“数智新引擎，教育新生态”为主题、为期两天的2025年同济大学人才培养工作会议圆满落幕。校党委书记、中国工程院院士郑庆华出席总结交流会并讲话，部署十大重点改革任务，为全面提升拔尖创新人才自主培养质量增添新动能。

副校长赵宪忠主持，校党委副书记曹静等出席，相关职能部门、直属单位负责人及代表，各学院及培养单位负责人、教师代表等参会。

郑庆华指出，通过主论坛报告和7个分论坛研讨交流，大家统一了思想，凝聚了共识。人才培养是高校的核心使命，要进一步提高政治站位，以服务国家战略需求为牵引，敢于创新、勇于尝试，推进“人才培养模式、教学实验资源、教学质量管控”的三个转变，努力实现“传统培养路径依赖、教学管理模式、培养成效评价模式”的三个突破，从而实现“针对性地教、个性化地学、多维度地评”，结合学科专业特色着力培养好“学术创新人才、卓越工程人才、复合交叉人才”三类人才。

十大重点改革任务

郑庆华部署了十大重点改革任务。他指出，人才培养是一项系统工程，需要全校上下齐心协力、协同配合。要以这次会议为新的起点，以更高的站位、更宽的视野、更实的举措扎实做好“十五五”人才培养工作，切实提高拔尖人才自主培养能力，为强国建设提供有力的人才支撑。

今天上午，会议7个分论坛同时开讲，分别聚焦“面向四个未来的拔尖创新人才培养改革”“以高质量贯通支撑拔尖创新人才自主培养”“基础学科——人才培养中的‘根科学’与‘创新源’”“工程智能赋能卓越工程师人才培养”“破界融合推进交叉复合人才培养”“以立德树人机制综合改革提升思政引领力”“评价牵引，助力拔尖创新人才自主培养”7个主题展开深入研讨交流，大家踊跃发言，现场气氛热烈。

“推动AI赋能学科专业升级，适配个性发展，释放学生创新创造力。”

“构建‘2+X+Y’全链条贯通路径，以一体化方案实现系统性培养重构。”

“构建‘1→0’培养知识链、课程群，开辟基础学科交叉创新人才培养新赛道。”

“重构评价标准，推广以实践成果申请学位。”

“建立跨学科的双聘制度，鼓励教师跨学院、跨学科合作。”

“研制专业引导下的社会实践体系、大思政实践体系。”

“加快教育教学质量监测大数据系统建设，形成多维、动态评价体系。”

……

总结会上，各分论坛分别作了交流发言，针对问题提出了诸多意见建议和相应的解决举措，其中“人工智能赋能”“跨界融合协同”“重塑人才培养范式”等成为高频表述。据了解，一些切实可行的意见建议将有机融入学校“十五五”人才培养专项规划编制中。

谋篇“十五五”，共绘新图景

聚焦国家重大战略需求

以数智赋能为引擎

以融合创新为驱动

探索拔尖创新人才培养新范式

为中国式现代化提供有力人才支撑

来源：党委宣传部、本科生院

研究生院、党委学生工作部

文字：黄艾娇、樊宗鑫

图片：江平、宋宇星

视频：宋宇星、武毅翔

编辑：樊宗鑫

责编：聂阳阳

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