12月5日上午，邓州市思源实验学校九年级教师在党支部书记杨凯、副校长张进喜的带领下奔赴方城，与方城县实验初中共赴一场关于课堂、关于成长的教育之约。大家以课为媒，以研为桥，在真实的课堂中看见教学的力量，在真诚的对话中激发教育的共鸣。

在党政会议室，方城县实验初中领导们热情洋溢，毫无保留的向来宾传授经验。陈国宝围绕学校发展与九年级教学工作展开详细介绍。他从今年中招考试整体情况切入，重点阐述了学校在培优补差工作中的核心举措：通过明确教学分工、落实责任到人，构建起全方位的教学管理体系；在升学目标设定上，精准锚定优质高中录取标准，以教学成果为导向，优化师资配置与教学安排；同时分享了学校在培优生培养中的成熟经验。

邱德峰结合本校实际情况进行交流发言。他谈到，学校面临集团融合背景下学生基础参差不齐、师资力量紧张、划片招生带来的教学挑战。目前学校推行级部精细化管理、五级巡查制度等举措，在培优辅差方面重点实施体育满分计划；在学业提升上，通过精准考试摸清学生学情，针对优秀生薄弱学科开展个别辅导，并建立培优生专项考试机制，设置拔高题型，考后及时发放答案助力学生查漏补缺。

潘树立聚焦九年级重点学生培养策略，分享了“抓两头、促中间”的教学思路。他表示，学校重点关注五类学生群体：特优生、一高目标生、五高目标生、临界生、过差生，通过分层施策、精准发力提升整体教学质量。同时，他也坦诚交流了当前教学中面临的压力，希望通过此次交流借鉴思源学校在优等生培养、分层教学实施等方面的宝贵经验。

思源实验学校领导也在此次校际交流活动中也分享了九年级教学管理与培优补差等工作经验，涵盖教学分工、目标设定、师资配置、学生培养等多个维度，期望大家共同进步。

在随后举行的分学科研讨中，两校教师围坐一堂，围绕教学目标、课堂实施、学生参与等维度展开深度对话。从教学设计到育人理念，从教学难点到成长痛点，我们在交流中看见差异，也在碰撞中凝聚共识。

上午第四节课，思源实验学校教师分组深入九年级班级，观摩课堂教学实况，近距离感受该校的课堂教学氛围与教学方法。听课结束后，听课教师与授课教师进行一对一交流，就教学设计、课堂互动、学情把握等方面交换意见，在思维碰撞中凝聚教学共识。

大道不孤，众行致远。此次走进方城实验初中，不仅是一场思想的盛宴、智慧的碰撞，更是一次携手共进的约定；不仅加强了教育同行的智慧交流，也促进了先进教学理念的分享与借鉴。热切期待未来能够持续加强校际教学交流与合作，共同致力教育高质量发展，贡献教育力量！（程赛男）