最近东莞虎门一个小学六年级的数学卷子，闹得满城风雨。老师照常手写分数，让孩子带回家让家长签字，结果有家长去问政平台投诉，说孩子心理压力大，怕被比，怕没面子。教育局反应很快，马上叫停手写分数，改成ABCD等级，还查了课堂纪律。可没想到，后面蜂拥而来的留言全是家长在问：“就只能看到个B？我娃到底考了多少？差几分满分？错哪几道？”

有人说是保护孩子，可保护到连自己考了多少都不知道，那还怎么改？有家长说：“中考填志愿前不出分，只给个C，我怎么知道该不敢报重点班？还是该拼命补课？”这不是保护，是把人蒙在鼓里。我们家孩子去年就试过等级制，回来只说“还行”，结果期末一模才发现几何全崩，根本没机会提前救。

教育部其实早说过，不许公开排名、不许贴成绩榜，但白纸黑字也写了：必须让家长清楚知道孩子学得咋样。不是不让看，是不让“晒”。试卷带回家签字，一不拍照发群，二不念名字念分数，关起门来就俩人看，这算哪门子泄露隐私？倒像是怕担责任，干脆把门焊死。

更麻烦的是，现在老师改用等级反馈，话也越说越虚。“学习态度良好”“综合表现进步”——这话谁都会说，可我娃到底是计算老出错，还是读题总漏字？分数一遮，连错题本都抄得没方向。有老师私下说，等级制一推，家长电话反而更多了，都来问“A到底是90还是95？差5分要不要冲？”最后还不是绕回来要数字？

外地也有试别的办法。听说台湾那边不打分，但发学习档案袋，里头有孩子自己写的解题思路、小组互评的纸条、老师手写的改进建议。芬兰更绝，手册里写“能用比例解决超市打折问题”，不说分数，但你能看出孩子真会还是硬背。咱们东莞也有学校偷偷试过“信封制”：外面写个A，里面封着真实分数和错因分析，家长拆不拆自己定。结果发现，九成家长都拆了。

其实没那么玄乎。分数不是洪水猛兽，怕的是只给数字不给解释，或者只给解释不给数字。教育局要是真想管，不如发个明白纸：哪些必须告诉家长（比如每道大题失分点），哪些绝对不能干（比如班级群发排名），再配几个老师和家长都能看懂的反馈模板。别动不动就“一刀切”，切完又没人教家长怎么看懂“B”背后是粗心还是真不会。

还有个事挺实在：有些家长真不想看分数，学校该允许。但得签个字，意思是“我主动不要，但我知道孩子学习情况得自己盯，不能怪老师不反馈”。不是所有家长都焦虑，也不是所有老师都想躲。

上次开家长会，数学老师掏出一张表，横轴是“计算”“应用题”“几何”，纵轴是“熟练”“需提示”“未掌握”，旁边手写三行字：“小陈算得快但跳步骤，应用题常漏单位，下周重点练画图理解。”我没记住分数，但记住了他哪块卡壳。回家翻他作业本，果然，连续三页单位全空着。

教育不是非黑即白。不是给了分数就等于施压，也不是抹掉数字就等于温柔。孩子问“我考得怎么样”，答得清清楚楚，比啥都强。

那天放学，我妹把卷子塞给我看，封面上写着“B”，她手指按在右下角一个被胶带贴住的小角上。我轻轻一撕，底下露出两个数字：87。她小声说：“第三大题全错了，老师划了红圈，写了‘画图试试’。”

对于这件事，大家怎么看，下方留言讨论！