这个超长寒假就快过完，新学期即将开始了。孩子们又要背起书包，走进课堂。

说实话，开学这段时间，最怕的就是孩子还没从假期的节奏里缓过来，拿到课本就觉得累。

我们跟不少家长聊过，大家都有一个共同的体会：与其逼着孩子死磕课本，不如先让他们读点自己喜欢的书，把心静下来，慢慢找回阅读的状态。

九久读书人这些年出了不少能让孩子静心阅读的好书，有讲历史的，有讲文化的，有教孩子写作文的，也有给孩子看的文学和科普。我们从中挑了一些，希望孩子在开学这段时间，能随手翻开一本，读得进去，也觉得有意思。

下面这份书单，分成四个方向，供大家参考：

01

读母语

回到我们自己的文化里

新学期语文课本发下来，翻开目录，还是那些熟悉的古诗、成语和神话传说。孩子在学校背了不少，但那些藏在文字背后的东西，光靠背诵是体会不深的。

我们和亲近母语团队共同研发的分级读本《新母语》系列，根据不同年级小学生（一年级分册含注音），设置相应的主题单元，选取了对儿童阅读能力、母语启蒙、人格养育有价值的文学与人文文本，文章博而精，有古诗，有童话，有散文，也有科普，希望孩子在读的过程中，慢慢养出对汉语的亲近感，同时助力实现小学生课外阅读总量145万字的基本要求。

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还有朱爱朝老师编著的《明月来相照》，专门讲小学课本里的古诗，一套书把教材中1-6年级出现的103首古诗背后的故事都讲清楚了，让孩子明白诗不仅是背的，更是用来欣赏和了解中华璀璨文化的一座桥梁。

这里还想特别推荐两套书，一套叫《超级作文本》。很多家长头疼孩子的作文，孩子自己也怕写作文。作者蒋军晶老师是特级教师，在一线教了近三十年书，他太知道孩子卡在哪里了。这套书跟教材单元紧密配套，孩子在学校学完课文，回家翻开对应的章节，就能跟着蒋老师的步骤一步步往下走。它不是扔一堆“好词好句”让孩子背，而是用孩子能看懂的方式，把审题、构思、下笔的逻辑讲清楚。

另一套是《超级文言本》，蒋军晶老师和丁慈矿老师一起编的。现行的小学部编版语文教材更新之后，小学语文教材里古诗/文增加了80%，初中超过一半，文言文绕不开。这套书一共六册，从启蒙到说理，按《语文课程标准》的要求分级，让孩子循序渐进地接触小古文。每篇都有注音、注释，两位老师还亲自录了朗读音频，孩子可以边听边读。

读这些书，算是给孩子的文化底子打打桩。不求立竿见影，但求根扎得深一点。

02

读历史

把时间线捋清楚

历史书很多，但真正适合孩子从头到尾读完的不多。

《少年读〈资治通鉴〉》是2021年人民文学出版社和九久读书人一起出的，一共20册，是目前市面上规模较大的一套历史普及读物。它用311个故事，把《资治通鉴》里1362年的历史从头到尾讲了一遍。编年体的好处是时间线清楚，孩子读完了，脑子里能建立起一个完整的框架，知道哪个朝代在前、哪个在后，谁和谁是同时代的人。

这套书在写法上花了不少心思。比如“明修栈道，暗度陈仓”这个典故，原文只有100多个字，书里用3000字的篇幅把它演绎成一个有细节、有对话的故事。对重要的历史地名、古代官职、文化知识，都加了注释。北大教授钱理群先生给这套书写了推荐语，说是“优秀的历史普及读物”。

孩子读历史，最怕的就是碎片化，记住几个故事却串不起时间线。这套书能帮他们把框架搭起来。

此外，还有一套 《成语说〈资治通鉴〉》，用1800条成语，358个故事，16个朝代，1362年大历史，为9-14岁孩子量身打造的通史普及读本。这也是目前 市面上第一部以“成语+通史”的组合形式推出的少儿历史普及读本。

除了通史类的书，还有一些角度比较特别的历史读物，适合孩子学习之余阅读，换换脑子，又能长新知。

《诗说唐朝三百年》是2024年新出的，作者刘娟之前写过《少年读〈资治通鉴〉》。这套书用唐诗来讲唐朝历史。全套8册，60万字，115个故事，把300首唐诗嵌进了唐朝三百年的兴衰脉络里。孩子读的时候会发现，原来那些背过的诗，背后都是有故事的。比如陈子昂的“前不见古人，后不见来者”是在什么情境下写的，杜甫的“白日放歌须纵酒”又是在什么消息传来时手舞足蹈的。

钱理群、葛剑雄、骆玉明几位老师都推荐了这套书。书中还专门给每一篇故事提炼出一首主题诗，配上注释、译文和赏析，从语词、形象、意境三个层面讲诗歌。涵盖了一半以上人教版中小学语文教材里的唐诗。

另外还有一本推荐给中学生阅读的，葛剑雄老师的《四海之内：中国历史四十讲》。葛老师是复旦大学资深教授，历史地理学的专家。这本书选了40个历史片段，专门挑那些有谜团、有争议的地方来讲。比如李世民为什么非要看自己的《起居注》，郑和下西洋到底是为了什么，闯关东和走西口怎么保住了中国的疆土。

历史不是死记硬背的，换个角度看看，会发现原来这么有意思。

03

看万物

用科学的角度理解世界

现在的孩子知道的知识点不少，但很多时候是零散的。科普书的意义，就是帮他们把那些点串起来，看到一个更大的图景。

《46亿年的奇迹：地球简史》是一套规模较大的科普书，原版是日本朝日新闻出版的50期杂志，后来引进了简体版，共有13册。这套书把地球的演变和生命的演化从头到尾讲了一遍，涉及的学科多，从地质学到古生物学，从天文到生物，但脉络很清楚。孩子读完了，脑子里能建立起一个系统的时间轴，而不是一堆零碎的知识点。

读科普书，是让孩子学会用更大的眼光看世界。明白我们人类从哪里来，才有可能想清楚要往哪里去。

04

读名家

看看他们小时候怎么长大

有一句话叫“幸福的人用童年治愈一生”。我们很好奇，那些有成就的作家和科学家，小时候是怎么长大的？他们的童年里，有没有什么特别的东西，影响了他们的一生？

“我们小时候”系列是九久读书人做了十多年的一套书，请名家为孩子们写下自己的童年回忆。最早是王安忆、苏童、迟子建、毕飞宇这些作家写，后来又开始请科学家来写。

“我们小时候·科学家系列”是近两年新出的，已经出版了四位：古生物学家周忠和的《一个人的万物起源》、理论物理学家李淼的《童年的小宇宙》、数学家蔡天新的《海边的男孩》、演化生物学家苗德岁的《幸者生存》。这些科学家在书里讲的，不是什么“学霸养成记”，而是一些看起来“不务正业”的童年趣事：

蔡天新小时候用头发去检验沥青的黏度，结果沥青粘在头发上取不下来，只好把那一绺头发剪掉，毕业照上都还缺一块；

周忠和从小跟狗、鸟儿、兔子、知了混在一起，对动物的爱后来带他走进了古生物学的世界；

李淼小时候不爱说话，常常一个人长时间观察水流和鱼，在书里搭起自己的精神世界；

苗德岁5岁那年误打误撞成为邻家姐姐的“伴读生”，从而比同龄人早两年上学，仅促进了他在心理与心智上的早熟。

他们的童年物质条件算不上多好，但精神上是松弛的、舒展的，有足够的时间和空间去做自己喜欢的事。

“我们小时候·作家系列”这两年也有新作：

故宫学者祝勇写了《从故乡到故宫》，讲他在沈阳的童年，从筒子楼和圈楼里走出来，最后在故宫找到了精神上的家；

茅盾文学奖得主乔叶写了《太阳落在了哪座山》，书里有一段她和奶奶的对话——“太阳落在了哪座山？”“你看见哪座山，就是哪座山。”奶奶朴素的回答里，藏着对孩子好奇心的呵护，也藏着一种人生的智慧；

中国文坛“最迷人的异类”薛忆沩在《小眼睛的小学生》里写自己跟着家人从乡村来到城市，用一双“小眼睛”好奇地打量陌生的世界，在观察里慢慢长大，它是写给孩子看的散文集，也是写给大人看的关于那个特殊年代的回忆录；

作家简平的《小影子，长影子》以十二时辰为经纬，串联起十二个独立又相互关联的故事。把童年那些恍惚的、闪光的瞬间一一打捞起来，影子里的游戏、暗处的想象，都是孩子独有的秘密。

读这些书，孩子能看到一个个真实的生命是怎么长起来的。不是听大人讲道理，而是看大人们小时候怎么玩、怎么想、怎么去理解陌生的世界，最后怎么长大。

我们希望这份书单，能帮孩子找到几本愿意翻开、也读得下去的书。不是为了应付考试，也不是为了完成什么任务，就是安安静静地读一会儿，在别人的故事里、在历史的长河里、在万物的奥秘里，待上一会儿。

这就够了。

稿件初审：骆玉龙

稿件复审：董彦乐

稿件终审：刘 燏