2026年5月7日，太原市迎泽区第二实验小学紧扣新课标要求，创新开展“地球与声音”主题科学实践活动，将生态文明教育与科学探究深度融合，带领学生在沉浸式实践中解锁科学奥秘，厚植责任担当，为校园科学教育注入鲜活动能。

活动以“地球家园”为核心脉络，聚焦生态保护与科学认知的双向培育。课堂上，学生们以超轻黏土、泡沫球为材料，分组完成两组对比鲜明的地形地球仪模型创作。一组模型以明快色彩还原地球本貌，绿色陆地与白色冰川勾勒出生机盎然的生态图景；另一组则通过灰色斑块、散落黏土碎屑的呈现，直观展现环境破坏后的脆弱状态。在捏塑、拼接与对比的过程中，学生们不仅精准掌握了山脉、海洋、冰川等地形地貌的特征，更在“同一地球、两种未来”的视觉冲击中，深刻体悟到守护生态环境的重要性，让“人与自然和谐共生”的教育目标从理念落地为亲身感知，实现了知识习得与价值塑造的同频共振。

在微观探索环节，“声音是有形状的”科学实验带领学生走进物理世界，解锁抽象概念的具象表达。学生们分组操作简易实验装置，借助激光与振动的联动，将无形的声波转化为可观测的光点轨迹。大家围坐观察，光点随声音的强弱、音调的高低不断变换形态，时而跳跃、时而舒展，在纸板上勾勒出独特的“声音图案”。这一沉浸式操作不仅让学生亲手验证了“声音由振动产生、以波的形式传播”的科学原理，更点燃了他们探索物理世界的好奇心，在合作观察与自主探究中，有效培养了科学思维与实践能力，打破了学科壁垒，让抽象知识变得可感、可触、可操作。

从宏观地球生态的守护认知，到微观声音规律的科学探索，本次实践活动是学校深化科学教育改革的生动缩影。学校以新课标为指引，将生态文明教育、跨学科探究与实践创新有机整合，让学生在动手实践中实现知识掌握、理念树立与能力提升的多重突破。当地球仪模型逐渐成型，当声音的轨迹被清晰捕捉，学生们收获的不仅是科学知识，更是对科学的热爱、对家园的珍视，以及面向未来的探索勇气。

立足教育沃土，迎泽区第二实验小学将持续以此类实践活动为抓手，深耕科学教育与生态教育的融合路径，播撒科学精神与责任意识的种子，助力每一位学生在探索中拔节成长，在守护中坚定前行，成长为兼具科学素养与责任担当的新时代少年。

来源：迎泽区第二实验小学

编辑：田田

审核：范文心