1、

王老师，32 岁，一名县城初中语文班主任，教书整整八年。

她每天跟几十个十三四岁的学生打交道，从前课堂上，孩子们会主动举手完整表达想法，写出来的句子通顺细腻，如今短短两年，班里孩子说话、写作业的变化，让她天天发愁。

班里男生小李是最典型的例子，上课走神、作业敷衍是常态。这天午休，王老师把他叫到办公室谈心，耐心跟他讲荒废学业的后果。

不管老师怎么劝导，小李全程漫不经心，头也不抬甩出一句：“那咋了？”

王老师追问，现在不努力读书，以后生活辛苦该怎么办，小李轻飘飘吐出四个字：“受着呗。”

没有愧疚，没有反思，只剩摆烂和敷衍，短短两句话，直接戳得王老师说不出话。

不只是小李，整个年级不少学生都染上了这个习惯。课间走廊、食堂排队，同学之间聊天很少好好说话，张口全是短视频、游戏里流传的各类烂梗。

体育课自由活动时，几个男生凑在一起聊天，张嘴闭口就是 “我要验牌”。

课堂上老师组织发言，本该完整阐述观点，不少学生三两句话全是网络短句，稍微需要走心表达的内容，全都用烂梗一笔带过。

2、

上周批改全班周记，王老师翻到一篇女生的作文，心里瞬间五味杂陈。

这篇写景周记写初夏校园，整篇三百多字，通篇找不到一句细腻描写。看到好看的晚霞只写 “绝绝子”，夸赞操场绿植茂盛写 “yyds”，遇到不开心的小事直接写 “栓 Q”，通篇全是碎片化网络词汇。

王老师在作文本上批注，让孩子替换成规范书面语言，第二天收上来，修改的地方依旧填上新的网络烂梗。

班里语文教研组特意做过简单统计，三到初二这几年的学生，六成以上会主动把各类网络热词写进作业、作文、手抄报里。

有家长翻看自家孩子的日记本，满屏看不懂的新词，“尊嘟假嘟”“泰裤辣” 随处可见，想跟孩子聊聊文字内容，却完全听不懂孩子口中的词汇，亲子对话直接卡在半路。

这里有个细节很关键：明明家长、老师反复提醒少用烂梗，为什么孩子依旧跟风不停？

或许对十几岁的孩子来说，同龄人之间的认同感，远比长辈的劝导更重要。听不懂圈内流行的烂梗，很容易被同学调侃落伍，慢慢融入不了集体，烂梗成了他们低成本的社交工具。

3、

很多家长一开始根本没放在心上，只觉得小孩子跟风玩几句网络词，只是赶时髦，算不上多大问题。

直到老师主动家访沟通，不少家长才意识到事情远比想象严重。

有位四年级学生妈妈跟老师诉苦，每天放学回家，孩子张口就是一堆听不懂的黑话，自己白天忙于工作，很少刷短视频，完全不明白词语背后的含义，想引导孩子好好说话，却根本无从下手。

还有一部分家长，平时刷短视频也习惯满口网络烂梗，在家日常聊天随口就说，潜移默化之下，孩子自然模仿着学，根本分不清什么场合该用规范语言。

从学校课堂蔓延到家庭日常，烂梗渗透生活各个角落，家校两边引导脱节，让这种乱象愈演愈烈。

4、

新闻曝光之后，网上网友吵成一片。

大家争论不休，始终绕不开几个核心疑问：

烂梗长期充斥校园，到底会怎样影响孩子的文字功底和心态？

短视频平台该如何管控不良烂梗传播？

家长日常要怎么做，才能慢慢引导孩子学会完整、得体表达？

这些问题，目前没有统一标准答案，各地学校也还在摸索适配的引导方式，长期语言习惯的纠正，本就是一件漫长的事。

尾声：

说到底，校园烂梗泛滥从来不是单一因素造成的偶然现象。

快速迭代的短视频网络环境、未成年人特殊的社交心理、部分家庭陪伴与语言引导缺位、校园正向文字熏陶不足，多重因素叠加，才催生了如今随处可见的玩梗乱象。

孩子的语言，藏着他们看待世界的方式，守住干净规范的表达，就是守护少年人的内心底色。

语言习惯重在日常引导，这件事，学校、家长、网络平台缺一不可。

全文完。

信息来源：央视网《中小学生被 “黑话烂梗” 包围怎么办 —— 代表委员热议如何守护青少年健康语言环境》2026-03-16、央视网《“栓 Q”“泰裤辣”…… 当网络黑话 “入侵” 校园》2024-11-06、闪电新闻《央视曝光校园 “烂梗” 愈演愈烈 孩子认为说 “黑话” 是社交的 “通行证”》2026-06-14、工人日报评论《拒绝网络烂梗，引导孩子们 “好好说话”》2026-06-16、新华网《新华视点丨烂梗 “侵” 校园，如何管？》2025-11-04