鲁网6月26日讯 王继平老师，现任临沂六中启阳校区2023级数学备课组长，23级1、2班数学老师，教研组长，中共党员。从教以来她始终坚守立德树人的育人初心，聚焦学生思维能力提升，深耕数学课堂，潜心钻研教研教法，牵头统筹全组教研，用心陪伴学生成长。先后获评风采人物和优秀教师、卓越教师荣誉。

精研细析，抓实数学教学

王继平老师在日常教学中紧抓学生的学习细节。课前认真备课，从每节课知识点和学生学习能力等不同角度准备充分；课堂上引导学生们不仅要掌握本节课学习了哪些知识，更是要了解这些知识的生成过程，提高学生课堂的参与度，真真正正的掌握、理解所学到的知识，并能够灵活应用；课下对作业全批全改，从审题标注、步骤完整度和规范性逐项点评反馈，也要求学生及时订正整理错题，反思错误原因，尽可能减少粗心大意、步骤遗漏或书写不规范等的问题，让学生逐步养成审题细心，答题严谨，勤于复盘的学习品质，夯实基础。

守正拓思，焕活数智课堂

数学绝非枯燥公式与题海，而是逻辑思维的探索乐园。王继平老师打破传统灌输式课堂，立足初中教学内容创新授课形式。她结合生活实例拆解函数、几何等抽象难点，设计小组合作解题、学生上台讲题、中考题型辩论赛等互动活动；课堂高频抛出开放性拓展问题，鼓励学生大胆猜想、多角度推导、主动质疑。同时活用几何画板、智慧教学工具，动态演示图形变换，把晦涩难懂的数理逻辑直观化，充分调动课堂参与感，消除学生数学畏难情绪，让初三课堂兼具深度、趣味与思维活力。

笃研深耕，精专数学育人

王继平老师在备课组内建设工作也积极开展：定期组织全组教师开展中考备考研讨、优质公开课展示、组内教师经验分享交流活动，优秀教育教学方式方法的交流和分享、临界生提分、课堂提质的实操经验；牵头梳理年级统一学案、限时训练卷、专题突破资料，统筹安排全年级教学进度、月考命题、学情分析，带动全体数学教师同步精进。

分层施教，润心启智明思

面对基础、性格、心态各不相同的学生，王继平老师坚持因材施教，以细致观察捕捉每位学生的闪光点与薄弱短板，用分层教学夯实学识，用温情陪伴滋养心灵，做到启智与润心双向并行。针对数学基础薄弱、内心自卑畏惧难题的学生，她放缓教学节奏，拆解复杂知识点为阶梯式简单题型，利用课后或休息时间一对一专项辅导。课堂上主动抛出难度适中的问题，特意留给他们发言展示的机会，一点点消除畏难情绪，重建学习自信；面对思维灵活却浮躁粗心、偏爱钻研难题却忽视基础的学生，她针对性开展规范答题训练，引导学生沉下心梳理解题步骤、审视答题细节，同时拓展一题多解、综合探究题型，充分释放学生的逻辑思考潜能；面对考试受挫、情绪低落陷入迷茫的学生，她不只细致梳理试卷失分根源，更耐心倾听内心压力，理性分析学习症结，量身制定阶段性提升目标，帮学生走出自我否定的困境。课堂上小组合作学习环节采用强弱搭配分组模式，鼓励学生互相讲题、取长补短，让不同层次的孩子都能参与思考、获得成就感。

结语

教育之路，道阻且长，行则将至；育人之心，如灯如炬，温暖如初。王继平老师始终怀揣赤诚教育初心，在讲台之上深耕专业、以研聚力，于细微之处因材施教、温润童心。以专业为羽翼，拓宽学生思维边界；以热爱为底色，守护少年成长之路。前路漫漫，他亦将步履不停，在平凡岗位坚守育人使命，陪伴更多学子逐光而行，遇见更好的自己。（鲁网记者）