课题具备“4要素”，才能作为申报副高的“6选1”条件
教师申报副高职称“6选1条件” 之二是课题，具体要求是
“主持县级以上教学研究课题，并通过结项鉴定，或参与（前3位）市级以上教学研究课题，并通过结项鉴定。”
这个课题的具体要求是什么？有4个要素：
一是组织单位是教育主管部门或教科院等。
二是要“上下互联， 层层推荐”——就是要从上到下逐级通知，从下到上逐级评选推。比如省级课题，省市县镇校，是逐级通知的，然后反过来，从学校开始，个人申报，逐级评选，层层推荐的，每一级都盖章同意的。教师个人，不可能越过学校（乡镇），甚至越过县市，自己直接申报省级课题。
三是课题研究管理要规范，立项——研究、结题要有一个时间过程，少则一年，多则三年五年，这个过程中间，组织单位都会进行指导、督查、管理；研究者当然要进行扎扎实实的研究，立项后，要制定研究实施方案，要撰写开题报告、中期研究报告，研究总报告等，及时上传、上交相关部门存档，到期后，主管部门会组织专家进行鉴定。
四是课题材料要齐全。一个标准的课题一般要有五个材料：立项证书、结题证书、结题鉴定书、结题公布文、结题鉴定材料，五项内容要齐全，才是一个标准的课题结题材料。
具备以上4要素的课题才能作为申报职称的“6选1”条件。
主持人自不必说，就是课题立项证书之人，结题证书第一位。市级以上课题参与成员，前三位，是从主持人开始数起，前三位。其实就是除主持人外，排位第二、第三个成员。
后面成员在评职称中还有没有用，当然有用，只是不能再作为“6选1”条件。
有老师问，除教育主管部门的课题外，其他非教育部门，或各种学会的课题管不管用？
这个答案不能用简单的是或否来回答。
各地情况不同，教育部门和其他部门，比如社科联、教育学会等合作情况不同，因此，不能一概而论。
但有一条，只要是通过教育部通知，符合前面“4要素”的课题，一般来说，是管用的，否则，就唯有课题持有者的单位来界定了。
有一种课题一定不管用，那就是花钱买的课题，无论“级别”多高，材料多全，甚至网上能查，也不管用。
最后再说一点，正规课题都不收费，有的还给予研究经费扶持。
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