本报记者 张楠“‘蒲公英’还有很多值得我学习的东西，我想继续在这里实践和学习。”

蒲公英中学老师 段孟宇

隐藏在南五环外的蒲公英中学，是一所外表看起来毫不起眼的民办打工子弟学校。在学校展厅参观时，一张亮眼的成绩单吸引了记者的注意：2010届段孟宇，2019年于美国哈佛大学攻读研究生。

如今，这朵飞出去的“蒲公英”，又落回母校教书。

由于父母常年在北京打工，出生于河南周口一个小村庄的段孟宇曾是一名留守儿童。2006年，她和弟弟被接到北京与家人团聚，全家靠父母做小生意维持生计。

段孟宇从北京一所打工子弟小学毕业后，家人打听到大兴有一所叫作蒲公英中学的学校，不光能住宿，对于一些家庭条件特别困难的孩子还有学费减免等资助。2008年，父母将段孟宇送入蒲公英中学。

那时，蒲公英中学只是一所刚刚创办了三年的新学校。2005年，曾在哈佛大学求学的郑洪凭着一腔热情，和一群志同道合的知识女性一起，在大兴城乡结合部建起一所公益性、民办非营利性的打工子弟学校——蒲公英中学。这里成了无数打工子弟成长的摇篮，也改变了段孟宇的人生轨迹。

“她上学那会儿，给人印象最深刻的就是特别爱笑。”时隔多年，蒲公英中学的创校校长郑洪依然记得段孟宇小时候的样子，“那孩子在学校天天乐呵呵的。”

从蒲公英中学毕业后，老师们欣慰地得知，这个爱笑的女孩考上了全球知名高中“世界联合学院”，远赴英国读书。随后，她又获得戴维斯奖学金，继续前往美国路德学院求学。本科毕业后，段孟宇边工作边申请硕士学习机会，最终被美国哈佛大学教育学院录取，成为蒲公英中学第一位走入哈佛大学的毕业生。

2021年夏天，郑洪突然收到了一条微信。发信人正是当年从蒲公英中学走出的那个爱笑的女孩段孟宇。

“毕业后，在做下一步的工作打算时，我很自然就想到了自己曾经学习生活过的蒲公英中学，顺其自然想要回到‘蒲公英’，成为一名老师。”于是，段孟宇给郑洪发了条微信。

一天后，她收到了郑洪的回信：如果你愿意回来，“蒲公英”欢迎你。

“虽然我很欢迎孟宇回到‘蒲公英’。但是年轻人有大好的未来，我鼓励她去看看更大的世界。”在段孟宇回国前，郑洪和她约定了“一年之期”，“我建议她，可以回蒲公英中学先待上一年，看看再说。”

回到蒲公英中学后，段孟宇站上讲台，成了一名初中历史老师。“当时设计了很多教学的方案，本来设想的是，我在课堂上抛出一个问题，班里会有很多同学积极回应，课堂气氛非常活跃。”没想到自己的问题抛出后，台下鸦雀无声，同学们不光没人举手回答问题，甚至有人低下头躲避老师的目光。

段孟宇很挫败。和其他老师取经后，她慢慢发现了课堂不活跃的原因——很多孩子学习基础相对比较薄弱，在初中入学时，有的孩子仅相当于小学三年级的知识水平。“我开始反思，我的教学方法可能并不符合学生们的实际情况，必须根据学生的实际能力来摸索适合的教学方式。”

段孟宇开始改变思路。为孩子们播放纪录片，带孩子们参观博物馆，推荐历史读物，在课堂上设计互动小问题引导孩子们思考……她的历史课渐渐变得生动有趣，越来越受到孩子们的喜爱。

“孟宇对学生的责任心特别强，心思都在学生身上。在学校这几年，她逐渐积累了经验，越来越稳重，做事也讲究方式方法。”对于自己昔日的学生、如今的同事，蒲公英中学校长秦颖赞不绝口。

一个周五的下午，蒲公英中学图书馆内，一节职业探索课正在进行。“牙医的前途怎么样”“开牙医诊所需要什么条件”……几名初二的孩子围坐在一起，七嘴八舌地提着问题。坐在他们中间的段孟宇不断引导他们继续提问，并抛出更多问题鼓励他们深入思考。

段孟宇告诉记者：“孩子们对职业的了解非常有限，我想带孩子去了解更多职业，探索更多可能性。”

有孩子对直播电商感兴趣，她就让孩子们当主播体验直播带货，在线义卖学校的文创产品；有孩子想当导游和登山向导，她就鼓励同学自己设计徒步路线、制作宣传海报、自行组队，去香山进行徒步实践；有孩子对牙医感兴趣，她就联系了附近的口腔医院，带学生现场参观学习。

“当初，我建议她，回‘蒲公英’先待一年。”郑洪告诉记者，但是“一年之期”结束后，段孟宇主动提出，还想再待一年。就这样，一年又一年，一晃三年，段孟宇在蒲公英中学扎下了根。

每个学期末，蒲公英中学的孩子们会通过无记名评价的方式，为老师们写下评语。一个孩子的评语，让段孟宇备受感动——段老师是一名新老师，段老师会越来越好的。

结束采访前，段孟宇告诉记者：“‘蒲公英’还有很多值得我学习的东西，我想继续在这里实践和学习。”