罗甸：“三创三新” 提升老年大学入学率
创建多种招生渠道，扩大老年教育宣传新范围。提高老年教育知晓率是老年大学招生的关键，为将老年教育在县级范围全面铺开，老年大学充分整合各方力量，通过在县级媒体发布老年大学招生信息、在县城公告栏张贴老年大学招生海报、在校外举行老年大学新学期开学典礼等多种方式，着力从线上、线下多角度、全方位广泛深入开展招生宣传工作，吸纳了来自不同行业退休下来的老年人，累计老年学员数量达2000余人。
创建多元教学课堂，提升老年教育课程吸引力。老年学员群体个体差异较大，受教育程度不一且学习需求不同，老年大学结合学员实际情况，从以人为本的角度出发，在征询师生意见的基础上，合理开设声乐、舞蹈、器乐、布依山歌等18门不同的专业课程，通过校内校外相结合的教学方式，从不同程度上满足广大学员的学习需求，并适时引入新兴的课程，如信息技术课程、智能手机班等，让老年人享受数字时代的便利，跟上时代的步伐。老年学员们在老年大学中学有所乐、学有所得，既获得了新的知识技能，又滋养了精神世界，学习兴趣高涨。
创建优质师资队伍，注入老年教育队伍新力量。老年大学教师多为民间艺人和热爱老年教育的爱心人士，在逐步的发展中对教学的专业性需求越来越强。为解决现实教学需求，老年大学着力强化师资力量，从县中等职业学校、县民族中学协调到７名在职专业教师到老年大学兼课，为老年教育教学注入新动力，极大提升了教学专业水平，促进老年教育队伍结构更加合理、素质更加优良，成为推动老年教育高质量发展的新生力量。
老年大学通过教育引导老年人学习新技能、新知识，开展丰富多彩的教学活动，丰富老年人精神世界、促进老年人身心健康，帮助他们实现自我价值，对推动终身学习型社会建设、促进社会和谐稳定、缓解人口老龄化压力起到了至关重要的作用。
郭云鹤
编辑 蔡义桂
二审 凌洁
三审 梁晶晶