2025年第二十期（总第893期）

上周一，我写了一篇公号文章《》，提到记叙文《为祖国河山立传》中有两处错别字，后来经确认是网络扫描版造成的讹误，在该区原试卷上并无问题。

但今天备课准备讲这篇阅读时，又发现了另外一处错别字。

李可染自小就酷爱绘画，每用碎碗片在地上画戏曲人物，总能博得邻人围观。十三岁时，一次到徐州公园游玩，看到一位先生正在全神贯注地作画，以后一连几天他都去看，先生动了心，要教他学画，这位先生就是钱食芝。从此，李可染便成了先生的“研墨童子”。回到家中，他竟能把所见全幅山水大意背临下来，使老师大为惊讶。李可染正式拜师后，钱食芝为这个小学徒画了一大帧山水，并附诗：“童年能弄墨，灵敏世应稀。汝自鹏捕上，余惭鹢退飞。”

“汝自鹏捕上”这句诗不可索解，尤其是“鹏捕上”不知所云，所以我猜测其中有错别字。在网上看各种扫描版，都是“鹏捕上”，然后又对了一下在知乎中找到当年该区试题的“照片版”，发现还是“鹏捕上”。

这首诗并未出现在试题末尾标注的“取材于任愚颖同名文章”中，应该是命题人根据其他材料补充上去的。于是以“童年能弄墨”为关键词搜索，在天津文化艺术品交易所的网站上看到一篇据说是来源于人民网的文章《世纪名家李可染》，其中引用到的这首诗就是“汝自鹏捕上”。在其他一些网络文章中，也有写作“鹏捕上”的。

但这并不能证明原诗就一定是“鹏捕上”，因为“鹏捕上”不可索解。于是，我又找到了“李可染艺术基金会”这个网站，在“李可染年表”中，有这样的记录：

1920年

拜钱食芝为师，学“四王”一派山水画。钱食芝赠以一幅四尺山水，并题诗：“童年能弄墨，灵敏世应稀；汝自鹏搏上，余惭鷁退飞。”

原来不是“鹏捕上”，而是“鹏搏上”。相较于前者，后者更容易理解，应该是“捕”和“搏”字形相近，于是在传抄的过程中，以讹传讹，出现了错误。可是，即使是“鹏搏上”依然觉得不是很妥帖。

又仔细想一想，该诗句应该使用了《庄子·逍遥游》中的鲲鹏的典故。看看能不能从《逍遥游》中找到解决问题的蛛丝马迹呢。

《逍遥游》的开头部分，选入了统编版初中语文教材八年级下册。其中“抟扶摇而上”，应该就是这个“汝自鹏搏上”的用典来源。教材注释“抟”的意思是“盘旋飞翔”，但“抟”和“搏”这两个字读音和字形上都有比较大的差别，按说不该弄混啊。

再查一下“抟”有没有其他的写法，峰回路转，问题一下子就清楚了。原来“抟”的繁体字写作“摶”，而“摶”和“搏”在字形上又非常相似，于是就被弄错了，之后以讹传讹，又由“搏”误为“捕”，于是原本意义非常明晰的诗句变得不可理解了。

“汝自鹏摶（抟）上，余惭鹢退飞。”这两句诗的意思是“愿你像大鹏一样扶摇直上，而我却像退飞的鹢鸟，自愧不如。”诗句饱含了对弟子的鼓励与肯定，又有强烈的自谦之意。

除“鹏摶（抟）上”用典之外，“鹢（yì）退飞”也是用典。出自《春秋·僖公十六年》：“春王正月戊申朔，陨石于宋五。是月，六鹢退飞过宋都。”记载了当时两种反常的自然现象：有五颗陨石落到宋国，这个月，有六只水鸟被风吹得倒退着飞过宋国国都。

《公羊传》对这段话给予了进一步的解释：

霣石于宋五。是月，六鹢退飞过宋都。曷为先言霣而后言石？霣石记闻，闻其磌然，视之则石，察之则五……曷为先言六而后言鹢？六鹢退飞，记见也，视之则六，察之则鹢，徐而察之则退飞。

这段话翻译过来就是：为什么先说“陨”后说“石”，再说“五”？是因为先听到陨石落下的声音，看了一下发现是石头，再仔细看看，哇，有五颗啊。为什么先说“六”后说“鹢”，再说“退飞”？是因为先看到天上有六个不知道是什么东西，仔细看原来是水鸟，再慢慢观察一下，原来这些水鸟被风吹得倒退着飞。（译文摘自百度词条“六鹢退飞”）

后来就由此衍生出一个成语叫“五石六鹢”，用以比喻记述准确或为学缜密有序。“五石六鹢”对今天学生写作来说，有莫大的启发。哪一句先说，哪一句后说，甚至是哪一个词先说，哪一个字后说，都应该仔细揣摩，不可轻忽，唯有如此，才能不断提升自己的语言表达能力。

叶圣陶先生在《语文教学二十韵》中写道：“一字未宜忽，语语悟其神。”虽然到底应该是“汝自鹏捕上” 还是“ 汝自鹏摶上”，在考试中没有涉及，看似无足轻重，但作为语文教师，我仍愿通过这样的细致考辨，践行 “一字未宜忽” 的治学理念。这种严谨不苟的态度，终将在潜移默化中影响学生的求学精神。