“不占体育课”本该是硬规矩
田闻之
“体育课被占，校长和老师吵了起来！”在贵州黔西南一所山村小学，有一条规矩：课间必须走出教室进行户外活动。校长还颁布了防止挪课制度，倘若体育课被占，学生可以举报。打篮球、跳竹竿舞、转呼啦圈……于体育活动中传来的阵阵欢声笑语，改变的不只是孩子们，也触动了很多家长。
在很多人的校园记忆里，长期被视为“副科”的体育课，地位确实尴尬，俨然就是主科的“递补课时”。尽管如今，整个社会对于体育运动的重视程度直线上升，从国家到地方也出台了“每天一节体育课”等多项纠偏政策，但相对而言，体育课还是会时而面临“说起来重要，做起来不要”的困境。有的陷入应试思维，只练习要考的体育项目，其他均不予理会。还有一些学校依然故我，一到期末或其他“关键时期”，总会第一时间“牺牲体育”。
“文明其精神，野蛮其体魄。”体育运动，对青少年的健康成长何其重要。这些年，在各方努力下，青少年体质有所提升，但“小胖墩”“小眼镜”现象还很突出，合理、规律、全面的锻炼不可或缺。更重要的是，在人生的“拔节孕穗期”，勤于运动、乐于锻炼，不仅于身体发育大有裨益，还能锤炼意志、健全人格。在跑跑跳跳中涵养耐力，在比拼对抗中体味胜败，在团结协作中结交朋友，正如那位立下“不占体育课”规矩的山村小学校长所言，体育教会孩子面对挫折，这一关过了，“未来的学习路、人生路上，再难的关也能过。”
当然，守护体育课，不能仅靠一两位校长，大家都得“动起来”。一方面，政策还需继续发力，通过合理优化评价体系，让“健康第一”“以体育智”“以体育心”等理念融入校园；另一方面，家长也当给予体育活动更多空间与支持。必须明白，那些“疯玩”不是虚度光阴，不会耽误正事，它本身就是“德智体美劳”全面发展的关键因子。
“把体育课还给孩子”不该再是新闻，理应成为常态。上好“每天一节体育课”，让孩子们玩起来、跑起来、动起来，他们才能有一个活力满满、生机勃勃的未来。
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