大象新闻记者 徐超 通讯员 郑璐璐/文图

4月14日下午，华中师范大学附属郑州高新区万科城小学举行以“文明礼仪，行为习惯”为主题的班主任研讨会，展示该校优秀班级的日常行为规范管理工作成果。

会议上，梅闪闪和黄玉露两位优秀班主任结合自己的班级管理经验与感受，分享了学生行为习惯养成的方法与建议。参加例会的班主任老师积极学习并汲取经验，共同开启班级管理工作的经验交流与思维碰撞。

四年级的梅闪闪老师从日常“十好养成教育”入手，结合班级具体事例一一进行了解读。梅老师表示：“在日常的教育教学中，我们要帮助学生写好字，听好课，说好话，读好书，就好餐，扫好地、站好队，摆好物以及做好操等这些好习惯。四年级的学生正处于自我认知的建立，很多事情需要反复的强调。当学生做的好时，一定要第一时间给出表扬”。结尾时她说，学生行为习惯的培养至关重要，它如同为人生大厦筑牢根基。通过反复练习、适时激励，让良好行为习惯融入学生日常，十好教育养成不易，重在要求，更在坚持，让我们一起努力，助力学生长远发展，成为有素养、有能力的人。

五年级黄玉露老师系统展示了“细节育人”管理模式。通过晨读分层、空间管理、正向激励等特色举措，该班级实现学生自主管理能力显著提升，为精细化班级管理提供了实践样本。结合“晨读三重奏”“三线检查法”“三大金刚”“六大护法”“砖妃”等独创管理模式，为新时代班级管理提供了新思路，用魔法打败魔法。最后黄老师表示：“教育是一条漫长的路，我们未必完美，但对孩子绝对真诚。有时需要暂时降低对行为习惯或学习成绩的要求，给予学生成长的空间和时间。我们的目标不是苛求完美，而是用耐心和爱心陪伴他们每一步成长。”

雷媛老师的点评，肯定了梅闪闪老师提到的“十好教育”，通过落实各项规则，学生们从“他律”到“自律”。还有黄玉露老师分享的用魔法打败魔法，这些小巧思很符合现在孩子的口味，孩子们觉得很有趣。这就是思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成良好的品质。

杨金月老师发言，想向黄玉露老师学习“晨读三重奏”条约，特别是一年级学生自律性比较差，如果老师没有及时进班，他们还不会真正的自主学习，通过这两位老师的分享，这些方法不仅实用，更蕴含着教育的温度。