近日来，人教版数学教材插图引发公众热议，不少网友称，这样的教材插图不利于孩子的身心发展。

这些插图中的人物，形态各异，面容扭曲，看上去萎靡不振，实在很难将它们跟朝气蓬勃的孩子联想起来。

而通过官方最新的披露显示，该教材插图的设计者，是“北京吴勇设计工作室”。

他的负责人“吴勇”，毕业于中央工艺美术学院（现在的清华大学美术学院）装潢系书籍装帧专业。

此外，他还曾以汕头大学长江艺术与设计学院视觉传达主任、教授等多个头衔亮过相。

他还曾获邀设计《中国电影诞生一百周年》等邮票，《画魂》、《无尽的航程》等书籍，期间荣获多个奖项。

不得不承认，吴勇此人确实有着强大的背书，且其艺术创作能力应该还是不错的。

但教材插图毕竟与“艺术创作”不同，它必须得符合孩子身心发展的要求。

要知道，孩子幼年时期看过的东西，都会深深记在脑海里，这不仅会影响他们的审美观、创作观，乃至是价值观都会受到影响。

而如果新一代的审美观、创作观和价值观上出现了问题，那后果将是非常严重的。

不过，可笑的是，这个所谓的“北京吴勇设计工作室”，却没有查出来有工商注册记录。

这不禁让人好奇，既然没有这个工作室，那为何在教材上却写得有呢？

换句话说，如果这些插图并非该工作室设计，那么又是谁设计的呢？是吴勇本人？还是另有其人？

当然，这些都得进一步查实后才能知道。

不过在文史君看来，人教版数学教材中的这些插图，确实不能够再继续使用了。

这些插图的人物，除了形态迥异、萎靡不振之外，其无论是衣着，还是行为，都充斥着不好的元素。

比如这位身着“星条旗”衣服的孩子；

还有这位露着下半身的孩子；

还有这张图片中，被故意画歪的国旗；

不过，在一些人看来，这些插图并没有多大问题，相反，他们甚至还抛出了“萝卜青菜各有所爱”的理论。

比如一个名叫熊丙奇的教育专家，就曾声称：“封面的设计出版，都是按照流程来的，选择封面，每个人有自己的喜好，青菜萝卜各有所爱。”

一看就知道，这些所谓的专家也是在避重就轻；

教材的制作是何等严谨、重要的一件事，身为专家竟然用“萝卜青菜各有所爱”这样的话来回答。

此外，这名专家还说：

“（插画）的风格每个人也是不一样的，（插画只要是）原创、积极向上的，不要涉及到低俗（的内容），跟这个学科方案（符合），符合文章的内容，（教材审核是）有几个关口的，做教材还是严谨的。”

我们始终相信，教材的制作和审核是严格的，但为什么还是会出现这种情况呢？

如果真如这个专家所说，只要符合所谓的原创、积极向上、不涉及低俗、跟学科内容符合就行了。

而不考虑它所传递的价值观，以及画风、画法、鲜明的导向等，那么还能培养出优秀的下一代吗？

所以，如果他不是水平有问题，那一定就是故意的！

对于艺术方面，文史君确实不了解，但就一个正常人来说，应该都不会喜欢这样扭曲的插画吧！

如果这真的是所谓的“艺术品”，那咱们80后、90后用过的那些教材中的插图，又算什么呢？