原创&来源：梁笑家的院子

高考作文如何从45分迈向50分？

身边有朋友问：我家小孩，上了高中后作文都在45分左右，上不去也下不来，咋回事？

我正儿八经的恭喜了朋友。

作文稳定在45分左右，说明几个问题：

审题是没有问题的，都能准确找到题目界定的范围。

表达也是没有问题的，基本都能比较清晰地表达自己所思所想。

结构还是没有问题的，一篇作文的基本要素该有的都有了。

素材仍然是没有问题的，掌握的素材在写作时都基本放到了该放的地方。

还是说议论文吧，这是多数人最容易掌握的文体。45分的议论文，属于中规中矩地写。就像往火锅里倒食材，哇啦啦扔一堆论据，诸如“调查显示”“某某曾经说过”“历史上曾经”之类。老师通常留下一句“论据生硬”“缺乏感染力”等评语。到了高考阅卷人那，直接划拉“45”。

别慌！今天我们解锁让论据“活过来”的“简单套路”，从“中不溜”的45分迈向优秀段的50+！

让论据拥有“呼吸感”

你引用“故宫数字文物库存收录186万件藏品”。这是不是干巴巴的？

如果你加一句“每件藏品背后，都残留着修复师手工录入3D坐标的指纹”，是不是瞬间就有了温度？

你写“敦煌壁画修复体现文化传承”，自己看了有没有觉得眼皮子直打架？

如果你改成：“当莫高窟修复师用骆驼毛刷除尘时，杭州的程序员正编写AI色彩修复代码，传统与现代在数字丝路上击掌。”

哎，是不是感觉两个时空一下子就折叠起来了？

你写“爱迪生为了发明了电灯失败了千万次”，这话老师没见过10000万次也见过9999次，早就麻木了。

如果你写成：“一代卷王爱迪生，在实验室啃了1243个冷三明治之后，直到在啃第1244个时，才偶然找到‘钨丝要碳化’的秘诀！”老师看完了，可能都想点一杯奶茶给他烧过去。

这样使用论据，论据才是“活的”，阅卷人好歹得给你多加2分。

要尝试设计逻辑“暗扣”

要注意情绪的转折。你写“我们的通讯技术高速发展，也必然带来信息茧房的问题”，太生硬了。能不能改成：“当我们惊叹于5G的速度时，也要警惕信息茧房的生成。”从“惊叹”到“警惕”，完成情绪的转折，悄然之间完成论证转向。

让关键词进行语义迭代。“创新”是中性的、阐释性的；“破坏性创新”是负面的、反面论证；“伦理框架下的创新”又回归到正向，可以是提出的建议。语义的迭代，实际上包含了完整的思维演进轨迹。

有了这些逻辑上的暗扣，就营造出逻辑严密气场，值得多加1分。

要注意语言的“分寸感”

精确控制程度副词。程度副词在议论文中常常要用到。选择“可能产生负面影响”还是“必将导致灾难性后果”，体现了论证的严谨度。善用“在特定情境下”“多数情况下”等限定词。

发挥否定词的对比效果。类似“不是……而是”的句子，其实暗含着比较。比如“不是消灭传统，而是重构传统基因序列”，悄然间设立了比较标准，跟“不是……就是”的二选一完全不同。

合理、恰当使用这些关键衔接词，显得用词精准到位，值得多加1分。

找到行文的节奏感

连续的论述段落之间，比如正反两方面论述段落之间，应考虑插入一个一两句的短段落，写上诸如“这个逻辑链条看似完美，但忽略了一个基本事实……”之类，制造认知顿挫点，形成呼吸节奏。

论点的引出造点悬念。比如，开篇先抛出矛盾现象“当电子书阅读量增长300%时，实体书店的沉浸体验价值反而溢价27%”，然后再引出你的观点，呼吸之间，相当于造一把“钩子”把人勾住了。

节奏配合行文，让你的作文会更加顺畅流利，这1分是得考虑加上。

说到底，这些都是议论文写作的细节。

议论文和记叙文一样有细节。

他们如同毛细血管，虽不显眼，却彰显着论证的生命力。

写得好的议论文，往往在理性框架中蕴藏着感性的触角，用克制的表达传递着深层的思辨。

这正是细节的力量所在，这也是从45分迈向50分的“简单套路”。

【附】

最后20天！高考作文提高15分的“保命套路”

作文水平其实也没太多诀窍，每个老师说的内容相差无几，基本上就是一个“积累”。那从哪开始呢？

表达的积累，从写开始

小时候老师让写日记，其实就是积累。

也不一定非得每天写完一整篇完整的作文，可以是一句、一段。

写得不好也没关系，关键是要写，想到什么写什么，锻炼表达的能力。

写得多了，自然越写越好，表达也越来越精准。从一组词一句话写到一段、一篇，这是积累的过程。

有人说：我没有这个习惯。

——很好，重复七天就可以养成习惯。

有人说：我一个字都憋不出来。

——很好，那就把你刚说的话写下来。

有人说：我周末都在外面没办法带纸和笔啊。

——很好，你的手机如果只当板砖用，不如直接拿去砌墙吧。

素材的积累，挖掘课本中的宝藏

对于正常人，阅读无需复杂，不必追求名著、课外读物。

要利用好你的课文、试卷、字典，挖掘里边的宝藏。

课文本就经过千挑万选，具有很强的示范性。熟读课文，清晰流畅地表达完全不成问题。如果学会分析课文的写作思路，那写起来轻松愉快。

语文试卷的阅读理解题是个宝。有意识去精读这些试卷，那么每个学期都能积累几十个素材。这些素材到写作文能派上了大用场。

字典是很多人容易忽略。字典是工具书，看字典不但可以积累词汇量，提高用词的准确性，里边的例句也是很好的学习对象。

只不过，由于人的本能，绝大多数孩子往往下意识地抵触看课本、看试卷，翻字典也没有主动扩大学习面的意识。

文采的积累，修改能化腐朽为神奇

“好文章都是改出来的”，曹雪芹们树立了榜样，每个老师也都这么教。

但我们“修改”的范围可以扩大一些。平时写的一组词、一句话、一段表达、一篇日记，等等，都是可以修改的对象。

把这些积累的素材丢在一边，隔十天半月的，拿出来看一看，读一读，觉得哪里不合适就改哪里，觉得怎么改更好就怎么改，觉得哪里读得不顺就改哪里。总之，就是多改，改它个面目全非。

大家都是正常人，不太可能个个下笔如有神，那就多锻炼修改能力吧，多改几遍，慢慢地就越写越麻溜。

语感的积累，大胆地读出来

别太要脸，真的。比大声朗读更丢脸的，应该还有很多的。

朗读是培养语感的重要途径，一个句子读起来很顺畅，那大概就没什么毛病。而如果你读起来感觉挺舒服的，那恭喜你，你颇有文采了。

不只是课文，你平时随手写的那堆乱七八糟的、鸡毛蒜皮的、异想天开的句子、段落或篇章。拿出来大声读。不一定非得在大庭广众之下，也可以是自己的卧室和书房，甚至被窝底下。唯一的要求，就是要大声。

大声朗读你积累的素材，你一定会发现其中可以修改的地方。

你就顺着朗读时的想法去修改。

你会发现，读着读着，改着改着，你作文常年在45分以上了，甚至语文也跟着比以前提高了一截。

不要监督，要共情式陪伴！

提醒一句，孩子习惯的养成，最好父母来陪同。

每天花点陪着孩子做呗，五分钟也好十分钟也好。

你别左手刷手机、右手拿衣架啊！你这是监工，不叫陪伴。

你工作时，有人边玩手机边扣你KPI，你大概也很想掀桌子吧？

所以，将心比心，共情陪伴，哪怕坐在旁边发呆都好。

快速提高作文分数的“套路”

最后，回答朋友的问题：死磕议论文。

别管题目，总之就是写议论文。议论文最容易上手，因为人人都是“评论家”。哪怕嘴上沉默，内心也在评论。评论就是议论文。

考场写作时，只需遵循“总分总”结构：

开篇亮明观点（50字），正反事例论证（三段，每段200字），结尾回扣主题（100字）。

这样写，只要符合题意、结构完整，40分保底；若能精准用词、例证贴切、逻辑清晰，冲击50分不难；至于58分及以上，抱歉，这个真没法教。

还剩下二十天高考，每天花十分钟训练，就写开头一句“总”、中间三句“分”、结尾一句“总”，把“套子”做好，到时往里装东西就行。

这么干，就算你写离题了，阅卷人心一软也可能给三十五分。